三年级上册第4课《计算器帮你忙》教学设计

时间:2021-07-22 13:22:45 教学设计 我要投稿

三年级上册第4课《计算器帮你忙》教学设计

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编精心整理的三年级上册第4课《计算器帮你忙》教学设计,希望对大家有所帮助。

三年级上册第4课《计算器帮你忙》教学设计

  课题

  三年级(上)第4课计算器帮你忙

  魏塘一小周鼎

  教学目标

  1.继续熟练鼠标操作,能够运用自如

  2.掌握打开计算器的方法

  3.会使用计算器进行简单计算

  教学重点

  利用计算器进行简单计算

  教学难点

  利用计算机解决实际问题

  活动过程

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  耗时

  组织教学

  1.口算比赛

  进行一组口算比赛

  2.讨论计算的方法有哪些,引入课题(打结,摆木棒,数手指……)

  1.积极参与口算比赛

  2.认真讨论,展开想象

  从学生驾轻就熟的口算引入,激发学习兴趣.

  培养创造想象能力

  5分钟

  尝试学习

  [任务一]

  1、请学生拿出手中的“挑战题卡”

  2、告诉学生这堂课的学习方法

  3、巡视作业情况

  学生明确学习目标,并利用老师提供的“挑战题卡”开始逐步尝试完成任务一

  培养学生的`自学、探索能力与合作精神

  5分钟阶段评价

  1、教师点评“尝试学习”过程中的情况

  2、视学生操作进度进行点评与分析习题内容。

  1、学生听教示范学习

  2、引导完成“任务一”还有困难的学生可根据点评再进行实践操作

  1、让会的同学有表现和肯定的机会

  2、让不会的同学有再学习的机会

  3分钟

  学生实践[任务二]

  1、老师巡视学生实践操作过程中的情况,并进行相应的个别辅导。

  2、给实践操作能力较强的学生给予肯定与鼓励,并点拨进行下一步的操作任务。

  3、帮助有困难的学生

  1、学生自主学习与操作

  2、速度较快的学生可根据任务卡要求继续往下尝试学习

  3、学生及时向老师反馈学习操作情况

  培养学生独立思考合作学习与勇于探索的科学态度

  8分钟

  评价演示

  1、请学生演示自己的操作过程

  2、师生点评这位同学演示过程中的一些情况

  通过广播学习其他同学操作的方式方法

  1、巩固与肯定已会的操作技能

  2、为尚未成功的同学创造直观学习的机会

  3分钟

  继续实践[任务三]

  1、请同学们继续按照任务卡上的要求与内容进行操作练习

  2、巡视学生上机操作情况,重点指导不会的同学

  根据自己的进度完成任务,可到老师处取(终级挑战)

  让更多的同学完成教学设计的任务,熟练掌握技能。

  8分钟

  阶段点评

  1、将“任务卡”上的教学内容进行点评

  2、视进度可请同学演示操作过程

  1、学生通过演示学习、巩固

  2、学生观摩点评

  1、让会的同学有表现和肯定的机会

  2、让不会的同学有再学习的机会

  3分钟

  总结延伸

  1、通过学习本课同学们都有了什么收获?

  2、我们学习计算机,不仅要学习技术,更应该学习怎样用电脑来为我们服务,学习更多的知识,丰富大家的生活。

  1.相互交流、学习

  2.延伸,体验计算机在实际生活中的应用广泛

  回顾课堂内容,感受计算机的服务功能.5分钟

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