一年级《新年的礼物》教学设计

时间:2021-09-28 11:55:48 教学设计 我要投稿

一年级《新年的礼物》教学设计

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编整理的一年级《新年的礼物》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

一年级《新年的礼物》教学设计

  一年级《新年的礼物》教学设计1

  【教学目标】

  1.认识生字3个。积累词语。

  2.默读课文,有感情的朗读课文,理解课文意思。

  3.体验小学生努力学习的良好愿望和积极向上的纯真感情。

  4.学习复述课文。

  【教学过程】

  一、导入新课。

  新年来临的时候,人们常常以赠送礼物来表示自己真诚的心愿和情感。苇苇是一个和大家一样天真可爱的小学生,她要送一样特别的新年礼物给她的老师。她要送的`礼物是什么呢?这礼物特别在哪里呢?我们来听一听录音故事。

  (听课文录音。)

  二、学习课文。

  1.出示课题。

  刚才我们听了录音,我们今天要学习的课文就是——《新年的礼物》。

  (板书:新年的礼物)

  2.默读课文。

  边读边划出需要弄明白的词句,大家一起来解决。

  3.理解内容。

  说一说:苇苇送给老师的新年礼物是什么?她为什么要送这样的礼物?

  (讨论)

  三、朗读课文。

  1.感情朗读。

  苇苇多可爱呀!她把真诚的心意作为祝贺新年的最好礼物。我们要有感情的朗读好课文,表达出苇苇的美好的心灵和纯真的感情。

  (朗读课文)

  2.深入理解。

  请再朗读一下课文最后两节,想一想:课文最后的“新年到了,苇苇分明也长高了”这句话,有什么含义?

  (小组讨论,交流)

  四、复述课文。

  阅读课文以后,我们要学习复述课文。复述课文,首先要理解课文内容,理清课文思路,然后清楚、连贯地表达出来。

  (指导复述)

  五、课堂练习。

  1.“词句活动室”的“组词”:先自己填,再集体说。

  2.“词句活动室”的“听写”:可以集体听写,也可以同桌间互相听写。

  六、课后实践。

  根据“语言直播厅”的提示,在小组里交谈关于小队活动的设想和活动方案。

  一年级《新年的礼物》教学设计2

  1、教学目标:

  通过分享交流新年的收获,让学生发现自己的成长和进步,为自己的优点而开心,让成功的体验激励自己继续进步。知道自己的进步离不开许多人的帮助,学会感恩。总结一学期的成长与进步,养成积极向上的生活态度。

  2、教学重点:

  通过分享交流,让学生看到自己的进步,以积极的态度投入到来年的学习与生活中。

  3、教学过程:

  导入:同学们,新年到了,你们最期待的礼物是什么呢?让我们来看看这几位家长带来的新年礼物是什么?(板书《新年的礼物》并出示贺卡和视频)

  看到老师和家长对你们的评价,你们有什么要说的吗?

  活动一、畅谈收获

  不知不觉,你们进入小学已经一个学期了。同学们觉得自己哪些地方与之前相比有了进步?你们学会了哪些本领呢?教师归类、总结学生进步的几个方面,如身体方面、生活方面、学习方面。

  活动二、欣赏我自己

  目标:寻找自身优点,以促进自尊、自信;学习和发现别人的优点,以增进对同伴的了解。

  活动实施:

  自我欣赏,让小组学生轮流自说自长,每人两分钟。

  被别人欣赏,用五分钟时间听别人说自己的优点,只允许静听,不必表示感谢,也不可泼冷水。最后说说自己被欣赏的感受。

  活动三、心怀感谢

  1.同学一学期以来进步了不少,老是想问问你们为什么能取得这么大的进步?(自己努力、他人帮助)

  2.自己的努力、他人的帮助都很重要。请你说说在你困难时,有谁帮助过你。

  3.故事分享:阅读绘本《獾的礼物》,明白对于帮助自己的人,我们要感谢。

  4.那你怎样感谢他们呢?可以把你制作好的贺卡写上祝福语送给你想要感谢的人。(充当一下小记者)你想把你制作的贺卡送给谁呢?请在上面写上祝福或感谢的话。

  5.除了送贺卡还有别的方式,送出你的新年祝福吗?

  活动四、表达心愿

  新年新气象,同学们在新的一年里有什么心愿吗?准备怎么实现呢?请同桌交流。请你来说一说自己的心愿,以及将来怎样实现心愿。教师适时指导,帮助学生制定可行的目标。讨论:为什么这些小朋友没有实现自己的愿望呢?在心愿纸上写下你的心愿。将它贴在许愿树上。小结:美好的心愿只有化为行动,通过自己的努力才能实现。

  4、教学总结:

  今天我们分享了新年礼物,看到了自己和同学们的进步,同时学会感恩帮助过我们的人,希望同学们继续努力,并在生活中去帮助同样需要帮助的人。(板书:感恩)

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