幼儿园美术老虎的教案

时间:2022-11-09 12:42:49 美术教案 我要投稿

幼儿园美术老虎的教案(集合12篇)

  作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园美术老虎的教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园美术老虎的教案(集合12篇)

幼儿园美术老虎的教案1

  活动目标:

  1、欣赏绘本故事,感受故事中小老虎的聪明和懂事。

  2、学习从左到右、从上到下画横竖线,并使之交叉成方格子的技能。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、每人一张画有老虎外形的操作纸

  2、PPT。

  活动过程:

  一、绘本导入(播放ppt)

  1、这是只怎样的小老虎?小老虎身上没有花纹,怎么办呀?

  2、瞧,这两位是谁呀?爸爸想画什么样的花纹呢?妈妈呢?

  3、说着说着发生了什么事?爸爸说什么?妈妈说什么?

  4、小老虎心里怎么样?我们来帮小老虎想个好办法,好吗?

  5、第二天,爸爸妈妈看到小老虎时都惊讶的瞪大了眼睛!小老虎变成了什么样子了?(特写镜头)

  6、现在爸爸妈妈还吵架吗?为什么?

  7、小结:原来小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上,腿上都画上了爸爸的竖条条,妈妈的横条条,变成了一只漂亮的方格子老虎。

  二、画方格子老虎

  1、教师示范。

  2、幼儿操作,教师适时指导。

  3、鼓励能力较弱的幼儿大胆作画,并帮助他们完成。

  三、讲评

  1、将幼儿作品贴在黑板上。

  2、虎爸爸虎妈妈喜欢哪一只小老虎?

  四、延伸活动

  集体欣赏绘本。

  师:我们一起来欣赏这个《方格子老虎》的故事吧!

  活动反思:

  《方格子老虎》这个绘本故事,看似简单,却蕴含着很深远的意义。这个教学活动,给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解,同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征,围绕“快乐”这个中心点、兴趣点,将绘本教学融入到有趣的游戏情景中。

  本节活动的整个环节我模仿的是应彩云老师的课,应老师的绘本教学设计的非常多样化,能让看似单一的讲述活动融汇游戏,让孩子们真正的在游戏中获得知识,这也正是符合了《指南》里面“孩子们的学习活动是在游戏中进行的”。在应老师的课堂里面,孩子们说家里面发生吵架并怎么样来解决的时候,她基本上让每个孩子都说了自己的想法,我觉得这也正是我们要学习的地方,让每个孩子表达家人吵架以后怎样带给他们快乐,通过大多数孩子的谈话,以此环节来达到情感目标的提升。

  总之,这节教学活动,我自己也出现了很多的问题:自己上课的应变能力,对于每次课堂上没有预设到的生成的问题总是变得不自然,不知所措。又比如孩子说到“我爸爸和我奶奶吵架”,这就是一个很好的教育契机,我们要做一个孝敬老人的人,爸爸和奶奶吵架就是不对的,而我只是很浅显的说了一句这样是不对的,我们不能这样做。模仿别人的课总是觉得没有自己通过研讨出来的活动那么的自然,我想以后,要更多的上这种公开课,不管每一次的好与不好,但是自己都成长了,都历练了,真心希望自己能够进步多一些。

幼儿园美术老虎的教案2

  活动与目标:

  1、通过故事情境激发幼儿绘画兴趣,初步尝试画动物时从头到脚的基本方法。

  2、理解故事内容,感受小老虎不畏惧困难、勇往直前的精神。

  活动准备:

  勾线笔、宣纸、墨汁、调色盘、小毛笔、擦布、背景音乐

  活动预设:

  一、谈话导入

  (老师做老虎吼叫状)谁来了?谁来说说关于老虎的一些事情?老虎长什么样子?

  小结:老虎是食肉类动物。它披着一身条纹的花衣裳,头上还有个王字,走起路来大摇大摆,可威风咯!

  二、跟画

  1、老师边讲故事边绘画,幼儿跟画,画完全身 。

  2、你们喜欢老虎吗?今天我们就一起来边听老虎小时候的故事一边画画好吗?

  小结:边听故事边绘画,真有意思。瞧!一只生龙活虎的大老虎在和我们小朋友打招呼呢!

  三、添画

  1、老虎终于达到了它的愿望,成为森林之王,它回到家乡,许多动物都来迎接它,会是些谁呢?

  2、幼儿在背景音乐下添画,教师指导。

  小结:有那么多的好朋友来迎接它,老虎真开心!

  四、交流

  1、你画了什么?你最喜欢谁?

  2、先画好的小朋友可以把你画的给客人老师一起欣赏一下。

  小结:你们画的大老虎真威风,可惜还没穿上花衣裳,下次我们再来给它穿上好吗?

  故事:大老虎小故事

  在一座大森林里住着一只小老虎,它长着圆圆的脑袋。小老虎的额头高高的,

  在脸的上面。它呀还有一只灯泡一样的大鼻子。小老虎可胖呢,瞧它脸上的肉都长到鼻子两边了。它的嘴巴像个弯弯的小月亮。别看它嘴小,胃口可大着呢!样样东西都爱吃,今天早上刚吃的芝麻饼屑还在它脸上没擦干净呢!小老虎的脸上还有什么呢?

  有一天小老虎听爸爸妈妈说:“在我们老虎家族中,只有当你成为森林之王,你才是真正的老虎。” “那我怎样才能成为森林之王呢?”小老虎问道。“在森林的最深处,住着一位白胡子仙人,如果你能找到他,他将赋予你神奇的力量。使你成为森林之王。但寻找他的路上你将遇到许多困难,孩子你害怕吗?”老虎爸爸问到。“不,我不怕,我要找那位仙人,我要成为森林之王,做一只真正的老虎。”小老虎勇敢地回答。

  第二天一早,小老虎就从家门口出发了,它翻过一个山坡,又翻过了一个山坡,突然它听到:“是谁在踩我房子呀?”低头一看原来是小蚂蚁的家。小蚂蚁的家圆圆长长的,它轻轻地跳过小蚂蚁的家继续往前走。“小老虎,你好!”谁在叫我呀?小老虎往底下寻找,原来是小蚯蚓坐家门口和它打招呼呢!小蚯蚓的家也在地底下,小老虎礼貌地点点头继续往前走。走呀走,天气真热呀,小老虎满头大汗,咦!前面出现了一个小池塘,小老虎在池塘边洗了把脸,喝了几口水,精神又来了,它又经过了小蛇的家,小蛇的家也是深深的圆圆的。

  不错的

  森林里的树木,长得特别茂盛,小老虎穿过树林丛时不小心脸被树枝划出了一道道尖尖的伤口,可是,它没有停下来,而是继续往前走,突然脚一滑,小老虎从山坡上滚了下来,山坡上的石头把小老虎的背上、腿上、还有尾巴上敲出了一条条乌青,可是小老虎还是没有停下来,它忍住了痛,继续往前走。就在这个时候,一位白胡子仙人出现了,他摸摸小老虎的头说“孩子你很勇敢,你将成为森林之王。”说完白胡子仙人拿起神笔在小老虎的身上画了一圈,原来身上的伤口和乌青立刻变成了美丽的花纹。最后仙人还在小老虎头上写了个金光闪闪的王字。小老虎的愿望终于实现了。

幼儿园美术老虎的教案3

  活动目标

  1.通过视频,了解老虎的形态和神态。

  2.大胆创作,能抓住基本特征表现不同形态的老虎。

  3,养成仔细观察的好习惯。

  活动准备

  1.老虎各形态的图片或录像。

  2.长卷画纸、油画棒。

  活动过程

  一、欣赏老虎的图片或录像。

  1.引导幼儿观察老虎的形象。

  2.围绕老虎的外形特征及皮毛的色彩进行谈话。

  3.提问:老虎的头上有什么标志?

  二、幼儿分组合作绘画。

  1.师:老虎身上的衣服太有趣了,我们把它画出来吧。

  2.尝试合作画长卷画。(出示长卷画纸)

  教师:我们一起合作,画一幅长长的画,画中把老虎的美丽花花衣表现出来吧!

  3.请幼儿取油画棒笔,选择喜欢的位置进行绘画。

  4.教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

  5.鼓励先画完的幼儿编故事并进行适当地添画。

  三、作品展示。

  1.请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上,大家自由欣赏。

  2.鼓励幼儿大胆讲述自己编好的故事。

  活动拓展

  教师提供多种材料放在美工区域,鼓励幼儿用不同的材料表现老虎。

幼儿园美术老虎的教案4

  【教学目标】

  1、知识与技能:掌握老虎的基本形象特征,正确地画出不同形态的老虎。

  2、过程与方法:通过画老虎,学生能掌握利用椭圆形动物的方法。

  3、情感态度与价值观:培养学生善于动脑和善于想象的能力。

  【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。

  【教学难点】画出老虎的不同动态。

  【教学准备】

  1.老师准备:彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。

  2.学生准备:塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

  【教学过程】

  1、猜谜语游戏导入课题。

  根据二年级学生的年龄特点,学生喜爱猜谜语,喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜,再引出老虎的谜语,便自然过渡到课题学习了。

  2、创设情境让学生感受与想象。

  通过出示多媒体课件,出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐,让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象,边引导学生进入老虎形象的想象之中,并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想,使学生在轻松愉快的氛。

  3、情境对话让学生欣赏与判断。

  为了把避免绘画技能的简单枯燥传授,我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画,教师扮演老虎角色来配音,与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中,不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状,色彩,花纹等绘画技巧知识。

  4、音乐情境中的创造表现。

  学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下,自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎,学生完全可以边哼唱边画,甚至在手舞足蹈中去描绘。

  5、自主评价式的新颖展示。

  根据歌曲的意境,我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名:《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里,自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。

  6、表演唱。

  再次播放歌曲,师生一起大声学唱歌曲,并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方,一起加以拍手节奏练习。然后,根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱,结束课堂学习。

幼儿园美术老虎的教案5

  【活动设计】

  布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。教材《布老虎》是中班主题《我喜欢的动物》背景下的一个活动。做为一个手工作品的欣赏,我感到可着重引导幼儿对形象、做工、色彩选择以及所表达的意思进行欣赏。基于这样一种理解,考虑到中班幼儿年龄特点,我在活动设计中以欣赏布老虎的造型、色彩、图案之美作为本次活动的核心。在欣赏教学中如何挖掘幼儿的想象力方面,则试图实践运用米罗可儿的教育理念,让幼儿在理解民间手工作品的基础上,以借形想象引导幼儿进行相关的思考、设计与创作。

  【活动目标】

  1、欣赏布老虎造型、色彩、图案之美,感受中国民间玩具艺术的魅力。

  2、能大胆表达自己的情感和体验,尝试参与创作,感受乐趣。

  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  【活动准备】

  布老虎实物若干,PPT幼儿操作材料:布小鱼布蝴蝶拼贴图形花片记号笔等。

  【活动过程】

  一、出示布老虎,引起幼儿兴趣。

  1、出示“神秘礼物”,让幼儿猜猜,并打开看看,说说。

  2、提问:你们知道这是什么?是用什么材料?会有什么用处?

  介绍与小结:布老虎是中国特有的,是古时候小朋友的玩具。在古时候,大人希望也相信布老虎能保护小朋友健康快乐地成长。

  二、观看PPT和实物,交流、讨论、欣赏布老虎夸张的造型、色彩与图案。

  1、PPT从颜色的角度欣赏布老虎。

  师:老师这里收集了很多布老虎的图片,我们来看看,有什么颜色的布老虎?

  (1)提问:有没有发现颜色的秘密?什么颜色最多?还有哪些颜色?这些颜色你觉得怎样?

  (2)小结:布老虎身上红色、黄色最多,颜色是一块一块的,而且很鲜艳。

  2、PPT从造型角度欣赏布老虎。

  小朋友真厉害,发现了布老虎独特的秘密,那布老虎头上会有什么秘密呢?

  (1)布老虎图片和老虎图片对比观察。

  (2)提问:布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样?眼睛怎样?嘴巴怎样?

  (3)小结:布老虎的头上,眼睛特别大,嘴巴特别大,特别的夸张。

  (4)提问:你觉得这样的布老虎怎样?

  (5)一起学学可爱、神气、生气勃勃、威武勇猛的布老虎(2只老虎音乐2遍)

  3、PPT从图案角度欣赏布老虎。

  (1)提问:布老虎头上两边还有什么特别的地方?

  (2)小结:有图形、花草、动物等,头顶上有一个“王”字,(山中之王,林中之王)

  (操作PPT)如果从头上中间分开,“王”字一半在左边,一半在右边,图案这边一个或半个,那边一个或半个,两边是相同的,说明什么?说明布老虎头上两边是对称的。

  (3)布老虎头上两边是对称的,那身体两边是怎样的?

  (4)请小朋友找找、看看布老虎身体两边有没有相同的图案。

  (5)小结:身体两边装饰的图案也是对称的。

  4、讨论:你觉得布老虎美吗?美在哪里?你喜欢布老虎吗?

  5、总结:布老虎是中国民间艺术中的宝贝,夸张可爱的样子、鲜艳的颜色,特别是用两边对称的颜色、图案装饰的布老虎,让大家越看越美。我们中国人很喜欢,外国人也很喜欢,我们要好好的保留并传下去。

  三、延伸拓展,体验创作。

  1、提问:你在生活中有没有发现象布老虎一样用对称的颜色、图案装饰的东西?

  (蝴蝶风筝衣服裤子锅碗勺子盆子手帕桌布)师:运用对称的颜色、图案装饰的东西端庄、漂亮,让人们看了舒服,让我们生活变的更美。

  2、操作活动:请你设计一个布玩具,用对称的方法,自己喜欢的的颜色、图案装饰。

  第一小组:用对称的方法剪贴、装饰布小鱼。

  第二小组:用对称的方法涂画装饰布蝴蝶。

  3、晒晒我的布玩具宝贝。

  幼儿作品点评与欣赏。

  【活动反思】

  瑞吉欧有一条著名的教育理念“帮助孩子的眼睛越过围墙!”老师就是孩子活动中的伙伴、支持者和参与者。在本次活动中,我通过制作的布老虎PPT、收集的布老虎实物帮孩子搭了一架小梯子,让孩子的`眼睛自然而然地越过围墙,看到了古老久远的中国民间艺术。

  在欣赏布老虎中,通过整体欣赏,帮助幼儿认识了布老虎;分层欣赏:从颜色的角度欣赏布老虎——从造型的角度欣赏布老虎——从图案角度欣赏布老虎,逐渐让幼儿感受到了民间艺术的魅力。其中的自主探索发现、说说唱唱学学,让幼儿用独特的方式表达自己的思想、情绪、情感和个性。

  在最后的创作体验环节中,我以米罗可儿借形想象理念为引导,让幼儿进行相关的思考、设计与创作,即平面布蝴蝶与立体布小鱼的创意活动,将一个载体(布老虎)转换成另一个载体(布蝴蝶、布小鱼),鼓励幼儿即兴联想和思考,使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯,获得快乐和成功的经验,有助于培养幼儿对美术活动的兴趣,让孩子在尝试创作中中施展艺术天分,自由挥洒创意想象。

  附资料

  布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。农历五月初五端午节期间,民间盛行给儿童做布老虎,因为在中国人心里,老虎是驱邪避灾、平安吉祥的象征。布老虎种类繁多,有单头虎、双头虎、四头虎、子母虎、枕头虎、套虎等。布老虎以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出老虎勇猛的神态,虎头及五官显示出天真和稚气,透露出儿童一样可爱的憨态。布老虎的色彩斑斓热烈,色度极为饱和,对比强烈。

幼儿园美术老虎的教案6

  【活动目标】

  1、认识竖线,并学习绘画竖线。

  2、学会相互配合完成作品。

  3、感受共同合作的乐趣。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  【活动准备】

  配合《老虎来啦》的故事图组,4张画着老虎但没有栅栏的白纸,油画棒每组一盒,老虎吼叫声配音,背景音乐《两只老虎》。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  1、师配图讲故事,并提问。

  有一天,幼儿园里的小朋友们和老师一起,去动物园里游玩,他们看到动物园里有猴子,有长颈鹿,有大象,大家看的很高兴,这时候,有个小男孩一边跑一边喊:“快来看呀,那里有大老虎!”小朋友们也跟着跑过去,只见在一座小山脚下,有一只凶猛的大老虎,正向小朋友这边跑过来,原来呀,山下的围栏破了,老虎要跑出来啦,小朋友们吓得一边跑一边喊:“老虎来啦...老虎来啦...”(播放老虎叫声配音)

  2、提问:

  孩子们,老虎要跑出来了,那可怎么办呀?教师鼓励幼儿举手发言,引导幼儿说出修补围栏的办法。

  二、教师介绍竖线和示范绘画竖线:

  1、向幼儿介绍竖线。

  小朋友们,这些围栏是什么样子的?(是线条)这些线条的名字叫竖线。

  2、示范绘画竖线,个别幼儿板书练习。

  教师边示范边讲解,从上往下画竖线,两条竖线之间的距离要相当。你们想来试试吗?请个别幼儿板书练习,教师指导并小结:这样才能把损坏的围栏修的更好,瞧,老虎又被围起来了,牠再也跑不出来了!

  三、幼儿分组作画,教师巡视指导。

  1、小朋友们看,你们身后有三只老虎,他们的围栏都坏了,老虎快要跑出来了,好危险呀,你们能帮忙把围栏修好吗?那好。老师给你们分组,你们拿着画笔像老师一样,从上往下画竖线,修好围栏,围住老虎好不好?

  2、幼儿分组作画,配乐,教师巡视指导,重点指导幼儿握笔、绘画方向和鼓励幼儿相互合作。

  四、活动结束。

  1、相互欣赏作品,检查围栏是否修好。

  2、小朋友们可以去其他组看看围栏修的好不好,哪一组修的最好呢?

  3、收拾画笔,准备入厕。

  活动反思:

  《方格子老虎》这个绘本故事,看似简单,却蕴含着很深远的意义。这个教学活动,给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解,同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征,围绕“快乐”这个中心点、兴趣点,将绘本教学融入到有趣的游戏情景中。

  本节活动的整个环节我模仿的是应彩云老师的课,应老师的绘本教学设计的非常多样化,能让看似单一的讲述活动融汇游戏,让孩子们真正的在游戏中获得知识,这也正是符合了《指南》里面“孩子们的学习活动是在游戏中进行的”。在应老师的课堂里面,孩子们说家里面发生吵架并怎么样来解决的时候,她基本上让每个孩子都说了自己的想法,我觉得这也正是我们要学习的地方,让每个孩子表达家人吵架以后怎样带给他们快乐,通过大多数孩子的谈话,以此环节来达到情感目标的提升。

  总之,这节教学活动,我自己也出现了很多的问题:自己上课的应变能力,对于每次课堂上没有预设到的生成的问题总是变得不自然,不知所措。又比如孩子说到“我爸爸和我奶奶吵架”,这就是一个很好的教育契机,我们要做一个孝敬老人的人,爸爸和奶奶吵架就是不对的,而我只是很浅显的说了一句这样是不对的,我们不能这样做。模仿别人的课总是觉得没有自己通过研讨出来的活动那么的自然,我想以后,要更多的上这种公开课,不管每一次的好与不好,但是自己都成长了,都历练了,真心希望自己能够进步多一些。

幼儿园美术老虎的教案7

  【活动目标】

  1、引导幼儿对圆形进行组合想象,并添画成不同老虎形象。

  2、鼓励幼儿自由联想,大胆创作,体验美术活动的快乐。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  【活动准备】

  每人一只勾线笔、活动的圆形、卡纸。

  【活动过程】

  一、以大大小小,三五成群的圆圈来激发幼儿的想象。

  今天老师和小朋友玩游戏,请小朋友闭上小眼睛,当老师数到数字3时,你们把小眼睛睁开来。

  “看,来了两个胖乎乎的圆圈宝宝,他们是双胞胎,身体紧紧地碰在一起,像什么?”双胞胎们玩累了,躺了下来,像什么呢?圆圈娃娃可调皮呢,一会儿跑到这,一会儿跑到那,玩的真开心,他们玩呀玩呀,碰到三个胖乎乎的圆圈娃娃,他们是三胞胎,所以他们也紧紧地碰在一起,看看像什么?三胞胎可顽皮了,扭来扭去一会儿变成了这样?000像什么?扭来扭去又变成这样?还可以怎么变呢?今天圆圈娃娃真热闹,他们想和小朋友做游戏,他们有双胞胎,三胞胎,还有四胞胎呢,他们都紧紧地靠在一起,请小朋友把这些胖乎乎的圆圈娃娃一起做游戏,但双胞胎、三胞胎、四胞胎可不能挤在一起呢,一定要让他们分开一些,好让他们变魔术。

  二、以变魔术的方法,把圆圈娃娃变成老虎头。

  快来快来,圆圈娃娃要变魔术了,变成了什么?

  三、帮助老虎找身体。

  小朋友亮亮的小眼睛有没有发现,这只老虎都少了什么呢?他们的身体在那儿呢?请小朋友帮忙找一找?三胞胎也想变呀,你想怎么变?

  四、幼儿创作。

  1、交代要求。

  这个小朋友真棒,帮老虎找到了身体,可小朋友的圆圈娃娃还没变成老虎呀?你们想不想变呢?我们帮圆圈娃娃变成一只只可爱的老虎,在变的时候,请小朋友想一想你的老虎在干什么,并且还要给老虎穿上花衣服,最后把它编成一个故事讲给大家听。

  2、幼儿创作,教师巡回指导。

  3、幼儿创编故事《一群老虎》。

幼儿园美术老虎的教案8

  活动背景:

  在之前的美术课堂中我们已经上过很多次剪贴画的美术课程了,可是这次的剪贴画应该会让幼儿更加感兴趣,毕竟,这次我们要剪的是小朋友们最喜欢的动物——老虎,这大大增加了幼儿对于课堂的兴趣。

  活动目标:

  1、初步探索并运用对折剪、重叠剪的方法进行剪纸粘贴,表现老虎的主要特征。

  2、通过对重点剪纸部分的练习,探索并学习对折剪、重叠剪的方法。

  3、对剪纸活动有兴趣,体验剪纸的乐趣。

  活动准备:

  1、画纸、彩笔、铅笔、各色彩纸、剪刀、胶水、棉签。

  2、卡通老虎图片。

  3、对称图形图片。

  活动过程:

  一、导入活动

  歌曲《两只老虎》。

  二、感受活动

  1、提问:老虎长的什么样啊?

  2、出示《老虎》图片,幼儿探索老虎各部位名称及特点。(老虎是对称的)

  3、介绍其他对称图形。

  三、示范活动

  1、幼儿探索老虎头、身体、耳朵、四条腿的对称剪法。

  2、老师示范老虎头、身体的对称剪法。

  3、老师示范耳朵、四条腿的重叠剪法,尾巴的剪法。

  4、老师示范王字的写法。

  5、将老虎各部位的画法画到黑板上,边画边讲解。

  四、操作活动

  幼儿操作,教师巡回指导。对独立完成有困难的幼儿,教师重点辅导,可以帮助幼儿先画上轮廓线。

  五、创造活动

  在粘贴完老虎后,用彩笔添画老虎眼睛、鼻子、嘴、王字、胡须、身上的花纹以及背景。

  六、活动延伸

  剪纸《狮子》。

  幼儿园美术教案老虎,老虎是百兽之王,幼儿们都很喜欢这种强大的动物,但是童话世界的老虎都是拟人化了的,可能幼儿对于老虎并不那么熟悉,通过绘画教案可以很好的让幼儿了解老虎。

幼儿园美术老虎的教案9

  活动目标

  1、在快乐中感受诗画,喜欢作画。

  2、学画老虎,培养动手操作能力。

  活动准备

  1、课件:敲门声

  2、课件:图片-老虎

  活动过程

  一、导入

  1、播放声音:敲门声

  2、教师:是谁敲门,嗯?怎么不说话呢?(从门缝中看了一下)

  呀!门外有只大灰狼,嘴巴大呀舌头长!怎么办呢?

  我们快想想办法吧。

  二、展开

  1、教师:小朋友想了很多的办法,现在我们就请大老虎来,把大灰狼吓跑好不好?

  2、教师示范大老虎的画法。

  (1)先画一个大圆圈,上面写上一个“王”。

  (2)圆圈里边画杯子,里面什么也不装。

  (3)杯子上边画双眼,眼睛又圆又明亮。

  (4)画上胡子和耳朵,耳朵不大胡子长。

  (5)两条前腿画的棒,又短又直很粗壮。

  (6)再画后腿和尾巴,画出了一个虎大王。

  3、幼儿绘画大老虎

  教师巡回指导。

  教师:等一会我开门后你们将虎大王挡在小脸前面,并且要学虎大王的叫声!

  4、幼儿画完后教师带领幼儿将画好的虎大王挡在面部。

  (配班老师扮演大灰狼)大灰狼进门后吓得大叫:

  “吓死我了,吓死我了,怎么变成大老虎了!”大叫着逃走。

  三、结束部分

  兔妈妈和兔宝宝一起高兴的欢呼,并高兴的随音乐跳舞。"宝宝们,大灰狼小跑了,高兴吗?

  兔宝宝们可真棒,我们一起跳舞吧!"

幼儿园美术老虎的教案10

  教学目标:

  1.体验有趣的故事带来的快乐。

  2.初步了解四个季节的特征。

  教学准备:各色皱纸若干等、ppt。

  教学过程:

  一、出示画面,引出故事

  1.森林里有座木头房子,里面住着谁?(放ppt呈现小猪)[在ppt 开始的时候,注意要强调木头房子,让孩子通过观察发现房子里的小猪,使活动一开始能吸引孩子。]

  2.有几只小猪啊?它们长得怎样?(三只小胖猪)

  3.(ppt呈现大老虎)小猪被谁发现了?[小猪胖胖的形象十分可爱,大老虎憨憨的形象十分逗人,孩子们初开始就发现了其中的乐趣。]

  4.大老虎的表情是什么样子?流口水,它看到肥肥胖胖的小猪会怎样?(想吃掉它,啊呜……把小猪吃到肚子里)对呀,大老虎看到小猪,馋得口水都流下来了,它远远地躲在一边说:“嘿嘿……这么多小猪,好鲜美、好好吃哦。”[大老虎的回答需要教师用不同的语气来模仿,如果可能甚至使用一些肢体的语言动作,让幼儿感受到故事中大老虎的有趣。大老虎在故事中虽是“反面”角色,但是故事中对大老虎憨态可掬的描述:“嘿嘿……这么多的小猪啊,好好吃哦!”“咦,小猪呢?小猪在哪里呢?”等等,使它表现出些许可爱。]

  5.哎呀!大老虎想干吗?小猪知道大老虎来了么?小猪怎么知道大老虎来的呀?是谁告诉小猪的?(是呀,森林里的小动物都看到大老虎想吃小猪,都告诉小猪了。)[此处突现的是森林里小动物的友情,可以投射到孩子的生活:我们是好朋友呀,朋友有难,大家都要帮忙。]

  6.小猪会想什么办法来对付大老虎呢?(打大老虎、打110……)我们来听听故事里是怎么说的。

  二、分段讲讲议议,理解故事

  1.出示第一幅图,请幼儿说一说这是什么季节?春天到了,山坡绿了,树叶绿了,三只小猪穿上绿色的衣服。大老虎啊呜找不到小猪。大老虎啊呜为什么找不到它们?(引导幼儿由色彩产生对小猪的衣服与自然界植物之间的联系——都是绿色)是啊,小猪穿上了衣服。大老虎躲在树下远远看过去,以为小猪是绿色的……什么呀?(草地和绿色的大树)嗨!大老虎只能摸着肚子,灰溜溜地回家了。猜一猜大老虎阿乌找不到小猪会说什么?

  2、春天过去了,什么季节到了?夏天,小猪会穿什么衣服呢?小猪和你们想的一样吗?小猪为什么要穿花衣服呢?大老虎以为它们是什么呀?(小花小草)大老虎来了吗?在哪里?(躲在花丛里)“我的肥肥的小猪,我一定要找到你。”这次大老虎找到小猪了没有?为什么?嗨!找来找去,我的眼睛都酸了,还是回家睡个觉休息休息,等夏天过了再来,我一定要吃掉你们三个!大老虎怎么样了?它还会来么?什么时候来?(秋天)是么?我们继续往下看。[把故事的初始情节,变成老师交代在先,从而为孩子提供一个经验的平台,为后面故事的续编打好基础。]

  3.观看ppt:啊呀,这是什么季节?你怎么知道的?(夏天以后就是秋天,树叶都黄了、果子都熟了……)对啊,秋天到了,唉,秋天的时候,小猪会想什么办法让大老虎吃不到自己呢?猜猜,这回大老虎会抓到三只小猪么?小猪穿起了生梨、苹果、桃子黄灿灿、红彤彤的衣服,大老虎果然没有发现它们哟!哈哈!大老虎啊呜看到都是金黄色的一片,眼睛都刺痛了!我还是快点溜吧。[发散的时候,注意让孩子一定要体现秋天水果的特征:比如红红的苹果,多问问:什么颜色的苹果呀?生梨是什么颜色呢?]

  4.树叶都掉光了,呼呼呼,什么声音呀?最冷的是什么季节到了?小猪穿什么衣服才能不会让大老虎发现呢?师:以猪妈妈的口气:小猪们,赶快去穿上衣服吧。(幼儿自然进入情景,成为小猪,穿上白色衣服)大老虎又来找小猪了。怎么这里都是白茫茫的一片啊!小猪在哪里啊!小猪,你在哪里啊!看来这次我又失败了……猪妈妈回来喽,孩子们,大老虎走喽![大老虎真的很可爱,虽然总是被小猪逗得“七荤八素”,但一直在执着地寻找食物,当教师以妈妈的口吻来号召孩子们的时候,孩子们马上就能迁移到“自己是小猪”的角色体验,可见前面的铺垫是如何的重要。此外,在讲故事过程中直接让幼儿融入情境中,进行部分故事的扮演,也能吸引孩子的参与积极性,并引导他们运用故事中获得的即时经验加以表现,在情感、语言与动作表现上都有所体验。]

  5.我的孩子们,你们一个都没有被大老虎找到,你们想了什么办法呢?(引导幼儿回忆故事情节,体会小猪办法的巧妙与小猪的聪明)哦!我们胜利喽,小猪,我们一起回家把故事听完吧。

  三、完整讲述故事

  1、交代故事名称:今天故事的名字就叫“大老虎啊呜”。

  2、完整欣赏故事。提问:大老虎问大家:为什么一年四季我总也找不到小猪呢?你们知道吗?能不能告诉大老虎呢?[让幼儿用告诉大老虎的方式表达小猪的聪明办法,既能对故事有整体的把握,又能使幼儿产生积极主动的情感体验。因此,孩子们的反映很是积极。]

  四、迁移经验。在游戏中进行故事表演小猪很聪明哦,你们想不想学小猪啊?春天到了,大老虎啊呜来了,小猪怎么保护自己不让大老虎发现呢?[在故事氛围中,在游戏的情境中,孩子扮演小猪,老师扮演老虎,进行角色的扮演游戏。孩子在追逐中体验故事,在扮演中表现故事。其语言、思维、动作、情感都有所提升。]

  五、提出问题。引申回归聪明的小猪会想办法和大老虎捉迷藏,如果是小朋友被坏人盯上了,该怎么做呢?[此提问作为引申活动,可引发孩子回归生活,联想思维。教师在提出问题之后,应在日常活动中,适时组织幼儿交流,以更好地拓展孩子的经验。

幼儿园美术老虎的教案11

  活动目标:

  1、欣赏布老虎造型、色彩、图案之美,感受中国民间玩具艺术的魅力。

  2、能大胆表达自己的情感和体验,尝试参与创作,感受乐趣。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  布老虎实物若干PPT幼儿

  操作材料:布小鱼布蝴蝶拼贴图形花片记号笔等

  活动过程:

  一、出示布老虎,引起幼儿兴趣

  1、出示“神秘礼物”,让幼儿猜猜,并打开看看,说说。

  2、提问:你们知道这是什么?——是用什么材料?——会有什么用处?介绍与小结:布老虎是中国特有的,是古时候小朋友的玩具。在古时候,大人希望也相信布老虎能保护小朋友健康快乐地成长。

  二、观看PPT和实物,交流、讨论、欣赏布老虎夸张的造型、色彩与图案。

  1、PPT从颜色的角度欣赏布老虎

  师:老师这里收集了很多布老虎的图片,我们来看看,有什么颜色的布老虎?

  (1)提问:有没有发现颜色的秘密?——什么颜色最多?——还有哪些颜色?——这些颜色你觉得怎样?

  (2)小结:布老虎身上红色、黄色最多,颜色是一块一块的,而且很鲜艳。

  2、PPT从造型角度欣赏布老虎

  小朋友真厉害,发现了布老虎独特的秘密,那布老虎头上会有什么秘密呢?

  (1)布老虎图片和老虎图片对比观察

  (2)提问:布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样?——眼睛怎样?——嘴巴怎样?

  (3)小结:布老虎的头上,眼睛特别大,嘴巴特别大,特别的夸张。

  (4)提问:你觉得这样的布老虎怎样?

幼儿园美术老虎的教案12

  活动目标

  1、遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。

  2、发展思维,提高语言表达能力和表现力。

  3、理解故事内容,把握不同角色的性格特点,能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

  活动准备

  1、课件-声音:老虎叫声

  2、图片:老虎、狮子、狐狸

  活动过程

  一、导入

  1、播放老虎的叫声,用声音引出“林中”,引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。

  2、出示瘪嘴老虎

  教师:有一只老虎以前可厉害了,可是它现在一点都不厉害了。

  请幼儿观察:它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。

  丰富词汇:瘪嘴——因没牙而口形不饱满。

  教师:那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?

  二、展开

  1、教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙齿。

  (1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?

  (2)出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿,我就不信,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!

  问题:那小狐狸到底想到了什么办法呢?

  老虎又是怎么做的呢?

  谁又去劝的老虎呢?

  狐狸又是怎么骗的呢?

  老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。

  2、通过提问,进一步理解故事内容。

  (1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?

  (2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?

  (3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的手偶,它是怎样说的?

  (4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?

  (5)表演故事的精彩片段:

  一名幼儿扮演老虎,一半幼儿扮演狐狸,一半幼儿扮演狮子,全班进行故事表演。

  教师:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。

  3、播放故事第三部分

  通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

  (1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?

  (3)最后,大老虎变成了一只什么样的老虎?

  (4)请幼儿先自由讨论,后回答:这是一只怎样的狐狸?

  (如:大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)

  老虎呢?(如:笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?

  如果你是这只老虎你会怎样做?

  (如:不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)

  (5)小朋友,你们喜欢这个故事吗?谁能为故事取个名字?

  三、结束

  师幼交流:通过这个故事,你明白了什么道理?

  附:故事《没有牙齿的大老虎》

  在大森林里,谁都知道老虎的牙齿厉害。

  小猴伸着舌头说:“嗬,比柱子还粗的树,大老虎只要用尖牙一啃就断,真怕人哪!”

  “大老虎嚼起铁杆来,跟吃面条一样……”小兔说着,害怕得缩起了脑袋。

  可小狐狸却说:“你们怕大老虎的牙齿,我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢!”

  哈哈哈,哈哈哈,谁相信小狐狸的话呢? “吹牛!吹牛!”“没羞!没羞!”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。

  “不信,你们就瞧着吧!”小狐狸拍拍胸脯走了。

  嗬,狐狸真的去找大老虎了,他带了一大包礼物:“啊,尊敬的大王,我给你带来了世界上吃的东西──糖。”

  糖是什么?老虎从来没尝过,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了!

  狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。

  这时,大老虎的好朋友狮子忙来劝他:“哎哟哟,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。”

  “嗯。”大老虎答应着,他正要刷牙,狐狸来了:“啊,虎大王,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。”

  “可听狮子说,糖吃多了会坏牙的。”

  “唉呀呀,虎大王,别人的牙怕糖,你大老虎的牙这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!”

  “对对,在大森林里,我大老虎的牙齿最厉害,是不怕糖的。”

  就这样,过了一段日子,大老虎的牙齿开始疼了,哎吆吆,哎吆吆,牙齿这是怎么了?

  得找大夫看看去,大老虎捂着嘴走啊走,老远的它看到马大夫,大老虎马上喊:“马大夫,马大夫,快来帮我看看牙齿吧,马大夫一看。

  吓的掉头就跑,大老虎会吃掉我的,没办法,大老虎只好往前走,老远的它看到牛大夫,大老虎连忙喊:”牛大夫,牛大夫,快来帮我看看牙齿吧。牛大夫一看,吓的转身就跑,天那,是大老虎啊,我不要命了吗?牛大夫也跑了。

  这时,狐狸来了,“虎大王,虎大王,它们不敢给你看牙齿,我来给你看吧。”“谢谢,谢谢你狐狸。”老虎捂着嘴巴说。

  狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来:“嗳哟哟,虎大王你的牙全得拔掉!”

  “啊!”老虎歪着嘴,一边哼哼,一边说:“唉,只要不痛,拔……就拔吧……”

  吭唷,吭唷,狐狸拔呀拔,拔了一颗又一颗……最后一颗牙,狐狸再也拔不动了。

  嘿,有办法了!狐狸拿着一根线,一头拴住大老虎的牙,一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边,一点火,呼──啪!“啊哟!”

  老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了!

  哈哈,哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦!他还用漏风的声音,对狐狸说:“还是你,又送我糖吃,又替我拔牙,谢谢,谢谢!”

【幼儿园美术老虎的教案】相关文章:

幼儿老虎美术教案10-15

大班美术教案《老虎》09-22

幼儿园小班《老虎》教案03-30

幼儿园中班《老虎》教案02-05

幼儿园中班美术教案《我来画老虎》含反思11-01

《老虎》教案04-12

少儿美术老虎课件06-12

幼儿园小班《老虎》教案模板02-06

幼儿园舞蹈老虎跳舞教案06-12

幼儿园乌龟和老虎教案09-25