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教学文摘 共『11771』篇, 分262页显示 当前页号:260  [点此察看本版精华]
“课前三分钟演讲”之我见 [2000-10-09] [阅读次数:1710]
“木桶理论”和教育 [2000-10-09] [阅读次数:634]
“差异教学”的协调性 [2000-10-09] [阅读次数:383]
“说课”在中学教学管理中应用的研究 [2000-10-09] [阅读次数:1187]
“愉快教育”的探微与感悟 [2000-10-09] [阅读次数:644]
“让学生跳起来摘桃子”简析 [2000-10-09] [阅读次数:540]
“沉默”在课堂教学中的作用 [2000-10-09] [阅读次数:708]
“自学、联想、解疑”教学模式的基本内涵及运用 [2000-10-09] [阅读次数:625]
“碰壁--点拨”教学模式及其内涵 [2000-10-09] [阅读次数:382]
“活”课四见 [2000-10-09] [阅读次数:605]
“牢骚话”切勿进课堂 [2000-10-09] [阅读次数:414]
“目标”迁移教学 [2000-10-09] [阅读次数:538]
“必不教”与“不必教” [2000-10-09] [阅读次数:393]
情感投入”在教学中的意义与途径 [2000-10-09] [阅读次数:712]
“愤悱”:启发教学之精髓 [2000-10-09] [阅读次数:497]
“成功教育”的尝试 [2000-10-09] [阅读次数:772]
“愉快教育”的理论基础 [2000-10-09] [阅读次数:595]
“情”能转差 [2000-10-09] [阅读次数:562]
“导练式”课堂教学模式 [2000-10-09] [阅读次数:610]
“学生典型形象”教育法 [2000-10-09] [阅读次数:526]
“副课”优质课评比好 [2000-10-09] [阅读次数:353]
“三简螺旋法则”有利于课堂教学 [2000-10-09] [阅读次数:377]
严师”未必能出“高徒” [2000-10-09] [阅读次数:625]
“从众心理”教学法一得 [2000-10-09] [阅读次数:508]
“会学”----实施学法指导的目标 [2000-10-09] [阅读次数:543]
“作业本交流法”教学尝试 [2000-10-09] [阅读次数:743]
关于随笔的一二点思考 [2000-10-07] [阅读次数:901]
插上数字化的翅膀--也谈信息技术在语文教学中运用 [2000-10-07] [阅读次数:1117]
中小学语文课程改革三论 [2000-10-07] [阅读次数:950]
关于语文情境教学的几点经验 [2000-10-07] [阅读次数:1742]
六十年代景山学校语文教学整体改革实验:识字教学 [2000-10-07] [阅读次数:577]
高中语文教学大纲(试验修订版)述要 [2000-10-07] [阅读次数:966]
高中语文教学大纲(试验修订版) [2000-10-07] [阅读次数:2224]
把语文点拨教学推向21世纪 [2000-10-07] [阅读次数:510]
北京景山学校的“以作文为中心组织语文教学” [2000-10-07] [阅读次数:1053]
点拨法的精髓及课堂运作 [2000-10-07] [阅读次数:1132]
试论黄玉慧老师的语文教学设计 [2000-10-07] [阅读次数:727]
经典教学法一瞥 [2000-10-07] [阅读次数:888]
高中课文延宕艺术应用例析 [2000-10-07] [阅读次数:1308]
“人课”教学观的倡导者 [2000-10-07] [阅读次数:527]
为有源头活水来——谈余映潮老师的教学创新经验 [2000-10-07] [阅读次数:1219]
语文教学现代化与课堂教学模式的改革 [2000-10-07] [阅读次数:1112]
自主阅读教学“新模式的构想” [2000-10-07] [阅读次数:1422]
语文点拨教学与学生素质教育 [2000-10-07] [阅读次数:1111]
识字教学一览 [2000-10-07] [阅读次数:1293]
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