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教学文摘 共『11808』篇, 分263页显示 当前页号:261  [点此察看本版精华]
“碰壁--点拨”教学模式及其内涵 [2000-10-09] [阅读次数:383]
“活”课四见 [2000-10-09] [阅读次数:605]
“牢骚话”切勿进课堂 [2000-10-09] [阅读次数:414]
“目标”迁移教学 [2000-10-09] [阅读次数:538]
“必不教”与“不必教” [2000-10-09] [阅读次数:394]
情感投入”在教学中的意义与途径 [2000-10-09] [阅读次数:715]
“愤悱”:启发教学之精髓 [2000-10-09] [阅读次数:497]
“成功教育”的尝试 [2000-10-09] [阅读次数:775]
“愉快教育”的理论基础 [2000-10-09] [阅读次数:596]
“情”能转差 [2000-10-09] [阅读次数:563]
“导练式”课堂教学模式 [2000-10-09] [阅读次数:612]
“学生典型形象”教育法 [2000-10-09] [阅读次数:534]
“副课”优质课评比好 [2000-10-09] [阅读次数:353]
“三简螺旋法则”有利于课堂教学 [2000-10-09] [阅读次数:378]
严师”未必能出“高徒” [2000-10-09] [阅读次数:628]
“从众心理”教学法一得 [2000-10-09] [阅读次数:509]
“会学”----实施学法指导的目标 [2000-10-09] [阅读次数:544]
“作业本交流法”教学尝试 [2000-10-09] [阅读次数:746]
关于随笔的一二点思考 [2000-10-07] [阅读次数:903]
插上数字化的翅膀--也谈信息技术在语文教学中运用 [2000-10-07] [阅读次数:1117]
中小学语文课程改革三论 [2000-10-07] [阅读次数:951]
关于语文情境教学的几点经验 [2000-10-07] [阅读次数:1746]
六十年代景山学校语文教学整体改革实验:识字教学 [2000-10-07] [阅读次数:581]
高中语文教学大纲(试验修订版)述要 [2000-10-07] [阅读次数:972]
高中语文教学大纲(试验修订版) [2000-10-07] [阅读次数:2229]
把语文点拨教学推向21世纪 [2000-10-07] [阅读次数:511]
北京景山学校的“以作文为中心组织语文教学” [2000-10-07] [阅读次数:1057]
点拨法的精髓及课堂运作 [2000-10-07] [阅读次数:1150]
试论黄玉慧老师的语文教学设计 [2000-10-07] [阅读次数:730]
经典教学法一瞥 [2000-10-07] [阅读次数:894]
高中课文延宕艺术应用例析 [2000-10-07] [阅读次数:1309]
“人课”教学观的倡导者 [2000-10-07] [阅读次数:527]
为有源头活水来——谈余映潮老师的教学创新经验 [2000-10-07] [阅读次数:1222]
语文教学现代化与课堂教学模式的改革 [2000-10-07] [阅读次数:1116]
自主阅读教学“新模式的构想” [2000-10-07] [阅读次数:1425]
语文点拨教学与学生素质教育 [2000-10-07] [阅读次数:1114]
识字教学一览 [2000-10-07] [阅读次数:1296]
关于徐海鹰老师探索教学过程最优化的思考 [2000-10-07] [阅读次数:584]
“直奔中心”阅读教学的尝试 [2000-10-07] [阅读次数:917]
坚持“注·提”实验识字教学的三条途径 [2000-10-07] [阅读次数:484]
谈叙述与描写 [2000-10-06] [阅读次数:1064]
上海市中小学生基本阅读书目(第一部分) [2000-10-06] [阅读次数:1099]
两首《菩萨蛮》词赏析 [2000-10-06] [阅读次数:1234]
《团泊洼的秋天》赏析 [2000-10-06] [阅读次数:1360]
柳永《雨霖铃》赏析 [2000-10-06] [阅读次数:8065]
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