教学目标
●知识与技能 ：
识记、积累重要字词。流利、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。
●过程 与方法：
1.以读促悟，品味诗词凝练、含蓄的语言美。
2.抓关健词，体味诗中蕴含的丰富情感美。
3.评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。
●情感态度价值观：
感受诗人的情感变化，培养学生乐观、豁达的人生观。
● 教学重点：
1.流利、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。
2.品味诗词凝练、含蓄的语言美。
●教学难点：评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。
教学方法 朗读---鉴赏---感悟
教学过程
一.导入新课，激发兴趣
由唐代名画《雪溪图》导入。
二.走进作者
王维，唐代诗人，字摩诘，能诗善画，精通音律。诗作亦多姿多彩。 素有“诗佛”之称。宋代苏轼称其“诗中有画，画中有诗”。
（三）品一品：
把握 内容，理解诗意，体会语言美、意境美、情感 美。
小组探讨：
1.本诗中哪些词语暗示了作者奉命出使？
2.“单”、 “孤”、“征蓬”等字词透露出作者当时怎样的心境？
（孤寂、愤懑）
3.诗人在颈联中为我们描绘了怎样的大漠景色？（苍茫辽阔、浩瀚无边）
4.整首诗诗人的情绪发生 了怎样的变化？
（四）问一问:
我来问？
（五）悟一悟：
评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。
1.诗中有画
2.炼字精妙
3.诗的留白
四.作业布置:
1.当堂吟诵《使至塞上》。
2.将本诗与《鸟鸣涧》、，《竹里馆》两诗在选材、意境、情怀方面作比较，体会田园诗与边 塞诗的异同。
板书设计
构图美：烽烟 夕阳 大漠 长河--苍茫辽阔
大漠孤烟直，长河落日圆 线条美：直烟 曲河 圆日 --层次丰富
色彩美：黄沙 碧水 红日 青烟--鲜明浑厚
课后反思
采取灵活多样的积累古诗文的方式，不仅会激发学生的学习兴趣，而且还能使学生对古诗文的理解更深，记忆更牢 。还能达到学以致用的效果
惜缘
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