编写：禤德育 审核：八年级语文备课组 (第5周使用）
班别： 小组 姓名：
【学习目标】
1、 了解作者艾青、代表作品及写作背景
2、 自读诗歌，积累字词
3、 概括诗歌内容，体会作者在字里行间所寄予的情感
【学习过程】
一、 自主学习、知识链接：
1、 作者简介：
2、 写作背景：
3、 字词积累：
大堰河（ ） 檐头（ ） 灶（ ）火 荆棘（ ）
掐死（ ） 匾（ ） 火钵（ ） 碾（ ）
忸怩（ ） 凌侮（ ） 叱骂（ ） 箕（ ）
二、 问题探究（合作探究）
1、 大堰河有怎样的人生经历？
2、 为什么作者看到雪就想起养母？
3、“搭”“拍”“放”“补”等动作表现什么？
4、第4节回忆大堰河家的生活，选取了哪些生活场景？
5、作者回到自己的家有什么感觉？他的心情怎么样？
6、作者为什么特意写大堰河的笑？
7、文中用了一连串数量词，有什么作用？
8、如何理解紫色的灵魂？
9、主题？
三、 课堂小结：
四、 作业布置：
五、 达标测试：
1．下列词语中加粗的字的读音完全正确的一项是（ ）
A．檐（yán ）头 粗糙（cāo） 隽（juàn）永 青苔（tái）
B．溘（kè）死 渗（chèn）入 火钵（bō） 踟（chí）蹰
C．漫溯（sù） 媛（yuán）女 咒（zhòu）语 颤（zhàn）动
D．忸怩（ní） 模（mó）样 叱（chì）骂 长篙（hāo）
2．下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A．云彩 神采飞扬 诚恳 开垦土地
B．暄响 寒暄客套 窗扉 敞开心扉
C．炫耀 耀武扬威 慰藉 声名狼藉
D．忧郁 犹豫不决 清凉 青山绿水
六、课后反思：
禤德育