广东碧桂园学校 常胜
内容摘要：品牌民办学校应具备的的基本条件；科学先进的管理；鲜明的办学特色；课程改革。
关键词：创办品牌 民校 思考
民办学校早已不再是什么新鲜事物，近年来，民办学校更是风起云涌。《民教育促进法》的颁布与实施，为民办学校提供了发展契机和法律保障。一些民办学校为了扩大影响，抢占教育市场，提出了创办“品牌学校”的口号。那么，品牌学校应具备什么条件呢？创办“品牌”又如何实施呢？笔者结合自己几年民办学校的工作经验，作了一番深入的调研与思考--
一、品牌民办 学校应具备的基本条件
1、良好的投资环境
最大限度的争得当地政府、教育主管部门的大力支持，校长和投资者有
良好的协调关系。
2一流的硬件设施
比如：办公、教室、宿舍、餐厅、娱乐设施、微机房、各种场馆、校园
网建设、环境绿化、体育设备等等。
3、 团作协作、勤勉学习，有创新精神的领导班子
新型的领导应该懂得：管理的最高境界不是想方设法控制自己的员工，
而在于真正实行人性化管理，尽可能满足员工的合理要求，极大鼓舞员工的“士气”，调动员工的积极性，消除消极怠工情绪，减少内耗，从而提高工作效率。
4、 优秀的师资
要达到甚至超过国家规定的学历，年龄结构合理，教育教学基本功过硬，
有丰富的民办学校的工作经验，积极上进，善于合作等。
5、 较好的生源
如果一所学校不管什么学生都收的话，那么注定这所学校是短的，特别是高中学生，一定要有选择的录取。
二、科学先进的管理
1、 管理中应该坚持的原则
（1）、服务原则--将学生、家长视为自己的顾客，学校工作以学生为中心，
建立起以教学成绩、学生评价、家长满意度为主体的教职工评价机制，使全体教职员工从根本上转变观念，以提供教育服务为已任，改变工作作风，实现“顾客”的需求与学校发展期望的统一。
（2）、全员参与原则--首先制定教师责任制度，使全体教职员工都参与到
学校管理中去，增强教师的工作责任心，促使员工积极主动的分担学校的管理目标和责任。
（3）、安全原则--一切为学生的安全、学校的安全着想，安全工作是民办
学校最重要的工作。
（4）、生源原则--招生、固生是民办学校常抓不懈的工作。如果放弃了这个原则，那么学校只能垮掉。
（5）、减员增效原则--减员增效是学校生命之所在，全力以赴抓效益。没有效益的学校是不可能长久的。
（6）、责任原则--要有强烈的责任心，责任心决定一切，态度决定命运。要对公司负责、对学校负责、对老师负责、对家长负责、对学生负责，同时也是对自己负责。
（7）、有助于原则--有助于公司的再扩大、有助于学校的可持续发展、有助于学生的健康成长、有助于老师才华的施展。
（8）、人品第一原则--人的能力不够，可以通过不断的学习得到弥补，如果人品存在缺陷将会出现问题，甚至是大问题，这样的人是绝对不能用的。民办学校一直是战战兢兢、如履薄冰，是绝对经不起折腾的，所以学校领导、老师的人品是非常重要的。
（9）、持续改进原则--学校制定出富有挑战性的战略规划和改进目标，并实施在“顾客”满意度、教学过程和教育体系进行有效测量和分析基础上的持续改进措施，提高教育、教学、科研服务的质量，增强学校的竞争力。民办学校如林，竞争相当激烈，不改革、不进取就意味着死亡。要防微杜渐，防患于未然，这样的学校才可以得到持续的发展。
2、 教师的职责管理
（1）、教师应该真真正正、实实在在爱我们的学生，把每个孩子看成自己的孩子。我们决不能拒绝孩子的合理的、正当的要求。
（2）、强烈的使命感、责任感。能力固然重要，但并不是最主要的。能力不强可以用责任心和态度来弥补，而责任心不强、态度不好将一事无成。
（3）、教师是教学的行家里手，要将课教得有序有效。
（4）、具有爱憎分明的立场，要把爱撒向学生。
（5）、非常懂得学生的心理，善于做学生的工作。
3、 学生管理
（1）、关注学生的个性发展，尊重学生的个性。
（2）、学生没有错，教育不好学生是教师最大的无能。
（3）、开除学生是我们教育最大的失败。
（4）、允许学生犯错误，每时每刻发现学生的闪光点。
（5）、多一把尺子就会多一批好的学生。
（6）、和学生成为真正的知心朋友，培养学生的自信心。
（7）、严格管理也是一种服务，是学校的特色，没有惩罚的教育是不完整的教育，是有缺陷的教育，但是要做到“严而有情”、“严而有度”，决不体罚任何一个学生。
（8）、管理中落实“尊重教育”。一是尊重教育规律，教师要按照教育规律而不是按照个人的主观愿望去实施每一项教育活动；二是尊重教育对象的身心发展规律，尊重学生的人格、人性，尊重学生的个性发展，创造和谐的育人环境。
（9）、传统的教育模式是让学生适应老师，我们应该改变--老师要学会适应学生。
4、 人力资源的开发
（1）、提倡人性化管理
尊重老师的个性，允许老师张扬自己的个性。人品第一用人不疑，疑人不用，将现代企业管理融于学校管理之中（特别是海尔管理模式）。一是靠政策拴心留人，通过制度的改革和创新，特别是改革人事和分配制度，争取用好的制度吸引和稳定人才队伍。二是靠真情 拴心留人，这就要求管理者对人才有真情，办实事。三是靠事业拴心留人，但凡有责任感的人才都想干出一番事业，只要我们积极为有识之士提供发挥才能、施展才华的良好机遇和条件，必然会有大批人才愿意为集团、学校建功立业。这几点留才的办法并不新鲜，很多集团公司都这样讲，但我们一定要把它落到实处。
（2）、使用“鲶鱼效应”
WTO背景下，《民办教育促进法》颁布以后，中国的民办教育竞争将更加激烈、残酷。我们面对的不仅仅是黄皮肤、黑头发的中国人的竞争，而是黄头发、蓝眼睛的外国人！因此，我们必须--
A、 发展是硬道理--适用于经济，也适用于教育。不发展就意味着死
亡！
B、 WTO背景下，如果我们的教育没有战略的思考与本质的革新，如果
不是跨越式的发展，前景将很不乐观。目前中国的教育现状，无论从数量、质量还是层次结构上，都不能满足老百姓的需求。否则我们就会步企业发展的后尘，我们的民办学校也会成为“昨夜星辰”！所以我们必须在民办学校里注入新鲜活力，就要适当的改革，甚至是大踏步的改革。只有这样，我们才能站住脚跟。
C、 打破“论资排辈”的用人制度，实行低职高聘、高职低聘。
三、鲜明的办学特色
1、有的学校在指定学校的发展目标时好高鹜远，急于扩大办学规模，热衷于规模扩张的外延式发展，甚至提出不合实际的“国内一流”的宏伟发展目标，作为奋斗目标还是可以的，但是最主要的是要根据我们学校的实际情况，“因校施法”。
2、每所学校在指定发展规划时，不仅仅要重视外延式的发展，更要注重内涵式的发展，实事求是定好本校的位置，在“特色”和“个性”上狠下功夫，脚踏实地的办学。办学没有个性是致命伤。
四、课程改革
1、 校本课程主要有民族文化、自然探究、社会探究、艺术体育探究和学科探究
五大类组成。
2、 民办学校必须有自己的特色，否则家长不会花很多钱把孩子送到我们学校，
其中课程改革也是学校的特色之一。可增加一些校本课程：
（1）、民族文化。 以国学为主，，诵读和研习代表民族文化精粹的诗歌、散文、政论等内容为主，培养学生热爱祖国的情感，提高学生的人文素养。
（2）、自然探究。 结合现实生活中的自然问题，以及这些问题对自然的影响，引导学生对地理生态、动物植物、宇宙空间、资源环境、科学创造等问题进行有选择的学习与探究，以提高学生的科技意识、创新意识。
（3）、社会探究。 结合现实生活中的社会问题、重大时政问题以及这些问题对社会发展的影响，引导学生对经济、政治、法律、国家、国际等社会问题进行有选择的学习与探究，以培养学生的社会责任感。
（4）、艺术和体育探究。 通过对音乐、戏曲、舞蹈、绘画、建筑、体育、礼仪、形体、书法等方面的欣赏和学习、探索，鉴赏美、学习美、创造美，培养学生健康的审美情趣、健全的人格和健康的体魄。
（5）、学科课选修类课程。 对在数学、物理、化学、生物、外语、信息技术、音、体、美等方面确有特长和潜能的学生进行特殊培养，使其个性得以充分发展；同时，对数学、物理、化学、英语等学科学习方面确有困难的学生，进行必要的课外补课辅导，使其达到毕业要求的水平。
结语：今天，如果不生活在未来，那么明天你将生活在过去！
--彼得埃利雅得(澳大利亚未来学会主席)
作为领导和管理者,应指明方向,创设环境,发挥个性特征和团队精神,绝对不能设定框框,强行命令,抹杀个性与限制群体智慧。
_______笔者
参考文献： 《基础教育课程改革纲要(试行)》
胡卫《关于民办教育发展与规范的思考》
作者邮箱： changsheng182003@yahoo.com.cn
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