今年高考作文题不再是话题作文唱主角了。从全国十多份高考语文卷的作文题来看，话题作文一统天下的局面正在被打破，尘封了好几年的命题作文正重出江湖。命题作文回归本真，文题或给材料，或作相应提示，或一大一小，可以说命题作文和话题作文是平分秋色，精彩纷呈。从今年全国高考作文中，我们可以理析出高考作文对社会对多元文化的接纳，体现整个社会的文化取向和价值判断，也能感悟人们在社会生活中所渴望的冷静和安宁。试题整体上强调学生作文要贴近自己、贴近生活；强调考生对主体感情的体验、对客体的感知判断能力；在论理中强调一种思辨能力，注重考查考生从生活现象中体察人生的思考能力，在思考人生过程中澄清自己的灵魂，从而很好地引导了考生对现实社会进行思考，将目光投向了更为广阔的社会，切合时代发展的潮流，命题能有效的考查学生思维的品质、思想的深度、视野的宽广。
一，生活哲理
生活是作文的原动力。把命题定位在让考生抒写生活，从生活中挖掘哲理，体味生活的真善美上，从实际出发，因此试题更有针对性。如天津的《留给明天》，辽宁的《今年花胜去年红》无一不包含着生活的哲理。湖南试题，以“跑的体验”为话题写一篇议论文或叙述文。本文写作重点不在“跑”步,而在于从这种最简单的体育运动现象的彻悟“体验”中领会某种生活的道理。按照正常的逻辑，人应该是先学会走路，然后才能够跑步，但是我们可以这样来理解:跑是一种速度和力量，是一种精神,是一种美的极致。如果安于走,以一种的简单的方式生活，似乎是快乐，其实这种快乐隐含着痛苦。因为生命在耗费中消磨，孟子所说的 “死于安乐”就是这个意思。也许“跑”在运动中你会感到痛苦，这种痛苦孕育着快乐，因为它将换回健康的体魄。这种“痛苦”实际上是改变旧习惯、建立新习惯的不适应，这种“痛苦”隐含着未来的希望。“生于忧患”就是这个道理。从更高层次上观照，命题本身包孕着生活的理趣是不言而喻的。 浙江高考文题以“枝叶内的禅机”为切入，由“一叶落而天下知秋”、“一枝红杏出墙来”引出“一枝一叶一世界”的话题，揭示出“寻常事物往往是大千世界的缩影，无限往往收藏在有限中”的道理，我们可以由一枝一叶窥探到你我他的世界，心物的世界，自然的世界，甚至是无限宇宙。试题同样也蕴涵着生活哲理：一滴水可以折射出太阳的光辉；一个人的身性修养可以从一笑一颦中领略；人与自然人与社会的和谐可以从细微处探究，宇宙的奥秘需要从细部入手加以探索。“一叶知秋”是对一种自然现象的高度科学概括，它的哲学内涵还在于让人我们一片树叶的凋落而知秋天的到来，从事物的细微处看到它整体的面貌和发展趋势。
二，人生感悟
高考作文不仅仅只是人生中的一次考试，其实也是考生用理智和长者们的交流。高考作文，越来越体现整个社会的价值取向和价值判断。从这个意义上说，强调对生活的思考和体验成了高考作文的一个方向。江苏的“凤头猪肚豹尾”，重庆的《自嘲》，四川的“铭记与忘记”，天津的《留给明天》，江西的《脸》等文题，皆能反映考生对生活的自省和人生的态度和体味。江苏高考作文是话题作文，古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力，小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此。以此为话题，写一篇八百字以内的文章，题目自拟。本题在审题立意上和江苏2004年高考作文比较更容易一些。2004年“水的灵动，山的沉稳”的话题抽象，远离了学生生活实际，让人不着边际。“凤头、猪肚、豹尾”其实是一个形象比喻，演绎的是广大考生关于人生思考的话题，题目比较切合中学生的思想实际，具有很强的针对性。对于引导中学生健康成长，探索人生无疑具有明显的指导意义。我们可以这样来思考：我们如何走好人生的第一步至关重要。我们要有一种不随波逐流的操守，要有一种永不服输的精神，要有一种憧憬美好未来的信念。无论是对你个人的成长，还是对集体的发展，抑或是对国家民族的兴旺，都是十分重要的。人生还要充实富有，切忌浮躁虚华，内容要多姿多彩。你可以不必急功近利，只存自己；你可以不必师心自用，惟我独尊；你可以不必好高骛远，飘飘乎其间。你可以构建自己的“精神家园”，追求自己的理想，体现自己的人生价值，在成长的进程中感受幸福，享受快乐，在物质富裕的同时要重视精神世界的陶冶与净化提升。只有如此你才会有完美的人生结局。本题有一定的限制性，要挖掘在材料中的隐含意义，要理析出其间的比喻意义，作文应当由比喻想开去，这是一道关于人生精神的话题，同学们可以思考怎样走过青年而迈出坚实的脚步，从而展现人生的价值所在；相比较而言，围绕思想的自由演绎出的故事则可能容易出彩，我们因思想而高贵，因哲理而丰富。使文章建立在对人生思考的理性高度上，使你自己流淌出的文字具有丰富的人文气息。而重庆“自嘲 ”文题更显直白，把写作视角直触考生的心灵世界，要求抒写自己，抒写人生，抒写性灵。“自嘲”它是一种幽默的理智生活态度，也是一种调节心理的方式，还是一种智慧的表现。这样，供考生选择的空间就大了。命题者的意图也是很明显的，而是把自嘲看作是一种积极的人生态度，一种自我释放、 调节心理的方式等。实际上是在引导学生关注自我身心、关注自我成长过程。这也是和重庆卷 2004 年“自我认识与他人期待”高考作文题是一脉相承的。其核心仍然在“自我认识”上，这个作文题意在引导考生通过自省来提高自己，给“脆弱的心灵”以关注。四川“铭记与忘记”是多概念文题，很有现实意义。从宏观上看，在市经济大潮中，人们往往热衷于金钱效益，尤其是那些年青人，忘记了民族的耻辱，忘记了民族的辉煌，忘记了长鸣的警钟。我们的目光应转向历史本身，全面审视历史，另有这样，变幻的历史天空才会引发我们无尽的联想。这个话题对我们年轻一代无疑是个提醒，告戒我们要铭记历史，毋忘国耻兴衰，具有深刻的教育意义。从微观上说，本题聚焦中学生日常行为规范，紧密地结合中学生的为人处事所应具备的品德修养，从一个侧面起到了教书育人的作用。“铭记与忘记”从哲学上讲是对立统一的辨证关系，在内容上则要求考生取舍分明，如：对人应当学会宽容（忘记），海纳百川，永远记住别人的好处（铭记），以人生感悟作为全篇的核心。北京命题作文“说‘安’”让我们深深感悟到社会生活中的安静、安宁、安逸的氛围，集中体现了命题者人生主观状态，命题富有时代感，考生可以结合自己的人生经历写自己的体验感受。这个题目本身带有一定的暗示性，能反映考生对事物、对生活的理解和感受，从一定程度上反映考生的价值取向。
三．理性思辨
理性思辨是一种崇高的美。她的美在于理趣和充足的包孕，在于思辩中的智慧和灵光。高考命题要把握时代脉搏，折射出时代的光芒，让人听到时代的脚步声，用时代的眼光审视芸芸众生，因此命题就要求考生善于哲理透视，挖掘深层次的本质，能透过现象条分缕析，进而归根结蒂。要有自己的眼光和审美，在作文中可以是气势磅礴，振聋发聩叫人警策；也可以清新明丽丝丝如雨，以理性滋润读者的心灵，让你的语言迸发出思想火花，让理性产生震撼人心的力量。今年高考作文十分强调临场作文的思辨性，学生只有具备很强的思辨能力才有可能一枝红杏，脱颖而出。思辩性要求考生具有敏锐的洞察力和思维的深刻性，能用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题。全国卷以“出人意料和情理之中”为话题，写一篇不少于800字的文章。“出人意料和情理之中”这道题具有明显的指向性，非常明确地体现了对学生思辨能力的考查目的。在“出乎意料和情理之中”这对矛盾统一体，出乎意料只是事物的表象，而情理之中是指事物必然性或发展规律，这是生活中的辨证法，只有在辨证统一中寻求事物的相关相成的一面，才可能圆满其说。湖北试题给出材料来自清末大学问家王国维的谈人生处世的格言，要求谈谈自己对人生的事物的看法。试题突破了话题作文模式，在形式上模糊了话题作文、材料作文、命题作文的界限；在内容融合了哲理性、思辨性。从材料本身来看，它所关涉的内容包括两个方面：入乎其内，出乎其外，谈的是内与外的辩证关系。材料告诉我们只有深入到事物的内部，我们才能把握住事物的本质和原绞挛锏哪诓浚我们才能把握住事物的本质和原貌；同时只有跳过事物的具体细节，我们才能全面地了解事物，不会被局部所迷惑。考生必须展开相似联想和类比联想，如将内、外关系与现实生活中的人、事、物联系起来，如个人和集体、现实和理想、局部和全局的关系等，能够从生活中找到其具象，将具体事物进行再抽象，在抽象的过程中，考生要对事物进行认知和评价，将全文的主旨进行升华，无论考生写的是哪种文体，都要挖掘到一定的深度，才能得到满意的分数?br>
四，文化素养
高考命题同样体现了社会背景下人们的文化意识，多元文化的参渗使得命题更具时代文化色彩。山东“双赢的智慧”这个话题包容了现实生活中政治、经济、学习与生活的方方面面。是以古老传说为基础，讨论现代社会的竞争法则，包含了社会对主流文化的思考， 这个话题与当前提倡的建立和谐社会有密切关联。这是经济发展及经济全球化的必然结果，双赢模式都必须有文化沟通，有双赢文化和双赢智慧、双赢思维方式。本题对中学生而言，提倡的是在互动中提高学习效率，培养合作意识和团队精神，鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享的理念。本题价值取向合理，中国是文明古国，儒家思想一直是作为中华文明之重要组成部分来弘扬的。这个试题价值体现了“与人为善 ”“ 和为贵 ”的传统道德范式。具有既传统而又现代的文化意识。上海继2003年2004年“杂”“忙”之后，另出新意，以材料作文向考生展示出另类内容，对中学生自己的文化生活怎样定位，考生可以从流行文化与传统文化之间差异和影响来谈，可以谈我们这一代以怎样的眼光看文化的多元性，也可以自己的眼光去审视自己所处社会的文化现象。不一而足。
作者联系邮件：estela1224@sina.com 本文已经发表于湖北教育杂志2005年7月
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