《舞蹈？悟道！》讲课提纲
杭州余杭 退休教师 葛杰
一、 解题
现代艺术允许各种艺术流派自由地竞争和发展。在这种宽容自由的艺术空间中被誉“艺术之母”的
舞蹈艺术，更是姿态万千，流派纷呈。现代舞蹈便是其中一枝最为瑰丽的一朵奇葩。它以抽象、概括、隐匿的方式展现着现代人心灵的动态，反映着社会的生活动态，需要人们用心灵来感受、欣赏。
本文以通俗晓畅的语言，从观舞蹈的感受这一角度出发，分析观舞蹈过程中“悟道”的重要性，指出舞蹈欣赏的最高境界就是“悟道”。文章大量使用了比喻、排比等等的修辞手法，增强了语言的形象性和生动性。使文章显得感情充沛，很有气势。
二、 课文的总体分析：
1、 阅读课文，指出课文的结构。
第一部分（1--6）叙写作者对舞蹈的理解和观看舞蹈的感受。
（先提及别人观舞蹈时的感受；然后介绍自己对舞蹈本质的认识，对古典舞蹈和现代舞蹈的理解；
最后，提出自己欣赏现代舞蹈的心得：观看现代舞蹈在于“悟”。）
第二部分（7--10）阐述作者自己独到的文艺观点：观舞蹈的过程，实际上就是悟道的过程。
（在这里作者明确地提出了自己的文艺观点：观舞蹈的过程，实际上就是悟道的过程。用通俗的语言，从观众和舞蹈者两个角度，揭示了“悟”的具体内容。）
2、 文章的标题非常独特，仔细品味两个标点的特色，理解它的用意是什么。（问号，起了引起读者
注意和思考的作用；感叹号，表明作者对“悟道”这一文艺观点的深刻理解和感触。两个标点构成了设问句，既提出了怎么样欣赏舞蹈这个问题，又以答案的形式，鲜明地提出了作者自己的观舞蹈的心得：“悟道”。这种独特的标题形式，增强了标题的表达效果。）
3、 说说本文的体裁特色。
（本文的文体是“文艺评论”。这是对一定的文艺现象作出评论的文章。是作者站在一定的立场上，
运用一定的文艺观点和方法，对作家、作品、文艺运动、文艺思潮以及文艺现象等等问题进行探讨、分析、评价的一种常用文体。它以文艺欣赏为基础，包含着美学批判和社会批评这两个因素。本文从舞蹈欣赏的角度出发，写作者自己欣赏舞蹈的感受，指出舞蹈欣赏的最高境界是悟 道 。观点鲜明，论述精辟、清楚、有力。是一篇典型的文艺评论。）
4、 阅读课文第三段。说说它主要运用了什么修辞格。这种修辞手法对于表现古典舞蹈的特点，有
什么作用。
（主要运用了比喻的修辞格。形象地介绍了自己对古典舞蹈的理解。作者把古典舞蹈比喻成儿童格
律诗，表现了古典舞蹈严谨的程式规范，特定的动作语言体系等等特点；用“南方的小馒头”比喻古典舞蹈高度完善的艺术技巧，表现出古典舞蹈小巧美观、含蓄雅致的特点。作用是：这些贴切的自然的比喻使得古典舞蹈变得形象生动、浅显，让人易懂。）
5、 阅读课文的第四段。说说作者是如何理解现代舞蹈的。
（现代舞蹈有朦胧、瞬息变幻、豪放开放的特点。它所表达的内容是多种的潜意识、暗意识、无意
识。所以观看现代舞蹈在于“悟”。在现代舞蹈作品里，人类生活的各个侧面都展示出来了，其中有美好的，也有心酸的，苦涩的，尴尬的，戏剧的……所以欣赏现代舞蹈，能让我们沉思长考，个性张扬，探索求知。说到底，就是要求观看舞蹈者悟透舞蹈中的潜藏的意识和感情。）
6、 通读全篇，说说“悟道”中的“道”是什么意思。怎么样才能“悟”到“道”？
（道在中国舞蹈中的体现就是“舞道”。舞的道，与宇宙之道相同。它是舞蹈艺术的最高境界。有无
穷的复数和奥秘。“道”，属于中国传统哲学的最高范畴。用今天的话来说，道就是宇宙一切物质的根本，是客观事物的最高抽象。对于舞蹈艺术也不例外，舞蹈之所成为艺术，就在于它是一门表达人的情思的艺术。观舞者在观看舞时，不仅仅要看舞蹈的动作技巧，还要用思维、用脑、用心去体会感悟这些动作技巧中所包含的感情意识。这样才能了解其根本，才能“悟”到“道”。）
7、 请反复阅读课文的（7--10）第二部分课文。说说为什么“观舞的过程，实际上就是悟道的过
程”？
（这是舞蹈欣赏的最高崭层次。因为欣赏舞蹈时，不仅仅要观看舞蹈者的动作技巧，更重要的是要用心去感悟舞蹈者通过动作技巧所表现出来的探索、追求等等精神境界和狂热、愤怒、彷徨、喜悦等等思想感情。只有这样，才能达到舞蹈欣赏的最高层次--悟道。）
三、 重点句段的理解和分析。
1、 课文的第一段“有人观舞练剑，有人观舞悦目润心。”这个语段作为文章的开篇，对于表现作者
的艺术观点有什么作用？
（这两句话印证了作者观看舞蹈在于“悟道”的观点。这里作者先谈别人观看舞蹈的感受，然后再
谈自己的感受、见解，使行文自然,使得作者的观点更显得精辟。“观舞练剑”和“观舞润心悦目”体现了观舞蹈者与舞者的共鸣，是高层次的舞蹈欣赏。这些观舞蹈的感受，对作者的观点“观舞的过程实际上就是悟道的过程”起到了印证的作用从结构上看，作者由别人观舞的感受写到自己观舞蹈的感受，过渡自然，行文流畅，体现了文章结构的合理与严谨。）
2、 “说到底，舞蹈就是人体反映心灵动态的艺术，而心灵动态又是社会动态的真实写照。”此句话
应该如何理解？
（这句话揭示了舞蹈的本原和实质。舞蹈是一门表情艺术，它以人的形体内心感情的变化，反映了表演者的心灵的动态，不同国家和民族精神和性格。它是民族文化风情、审美情趣等等浓缩的表现。它永远和人民在一起，和我们时代在一起。所以说，舞蹈艺术反映人的心灵的动态，是社会动态的真实写照。）
3、 阅读课文的第4段，在理解现代舞蹈特点的基础上，想一想：为什么作者认为观现代舞在于悟？
（这是由现代舞所表现的内容决定的。现代舞表达的是各种潜意识，暗意识，无意识。所以看现代舞在于悟。
现代舞者们非常忌讳用舞蹈形象直接地模仿式地反映生活。他们经常在作品中对要表现的东西进行比较抽象、比较自由比较富有个性和象征的表现。在现代舞中，我们往往找不到生活的原型，在动作和要表达的内容之间，往往要经过动作的“力量”、“速度”、“幅度”等等的艺术煤介作为转换。所以欣赏现代舞蹈与其说是在看动作，不如在感受动作中所包含的艺术因素，不如说在悟。）
4、 “舞蹈者须心事浩茫连广宇，观舞者须心有灵犀一点通。”这句话应该怎么样理解？
（这句话从观舞蹈者和舞蹈者两个角度来谈观舞蹈过程中的悟道。舞蹈者必须把高超的技艺融化于舞蹈的最高境界中，融化于情感的变化中，达到灵与肉的统一。观舞蹈者，也应该在观舞蹈的过程中，悟出舞道，去感受这充满生命活力的灵与肉的统一。达到欣赏的最高层次。
舞蹈家的人体不是一架听话的机器。而是充满生命活力的灵与肉的结合。他们不仅仅有着高超的技巧，而且能把技巧融化到舞蹈的境界中。观舞蹈者的眼中不能只看到舞蹈者的滑动和旋转、点打，而应该感受到舞蹈者的激情，感受到舞蹈者与自然的和谐而创造的“天人合一”的境界，从而达到舞蹈欣赏的最高层次。）
5、“观舞时,于你心中潜藏的孤寂、苦闷、悲哀、彷徨、欣慰、狂热、祈祷、憎恨、愤怒、宽容、向往、喜悦、期盼、冥想，细致地融合交流。”这句话应该如何理解？
（这句话从观舞者的角度分析了“悟道”在观舞过程中的具体表现，即观舞者与舞者内心的感情共鸣。舞蹈是人体反映心灵动态的艺术。所以观舞者只有体会到舞蹈所表现的思想感情，才能进入舞蹈欣赏的最高境界，悟出舞蹈所要表现的精神所在，与舞者产生感情交流，形成感情的共鸣。）
6、“舞者是观众，观众是舞者（用心观舞蹈）。”对这句话应该如何理解？
（舞者舞蹈的人体语言是一种生命节奏的震荡，生命感觉的张扬。它是一种力的视像。欣赏真正好的舞蹈，应该是全身的放松，只需要用视觉体验去感应舞蹈。悠长舒展的力可以使人进入虚幻飘渺的境地，轻快顿挫的力可以使人感到舒畅欢快；当力的积累凝聚犹如地壳运动隆隆而 来时，我们的心跳加快，血脉气息都会跟着紧张。所以说，观众也是舞者，只不过这是一种心灵的舞蹈。）
四、 写作方法归纳：
1、 用具体的感受代替抽象的说理使得文章思路清晰流畅，观点鲜明。作者由别的观舞蹈者的感受
引出自己对古典舞蹈和现代舞蹈的感受，获得由观舞蹈而悟道的见解。在论述这一观点时，作者避开舞蹈理论及实践的话题，而是分析“悟道”者和“悟不出”道者的感受来说明什么是悟道，如何悟道这些深刻的道理，使得抽象的道理变得形象可感。
2、 综合运用了多种的修辞格，语言通俗晓畅。指出下列句子的修辞格。
A、 把古典舞蹈比喻成南方的馒头，小巧雅致。（比喻）
B、 把现代舞蹈比喻成北方的馍，形容豪放开放的特点。（比喻）
C、 看群仙之舞，看群魔之舞，看美神之舞，看水妖独舞。（对偶、排比）
D、 悟曲折之道，悟跳跃之道，悟飞腾之道，悟潜隐之道。（排比，对比）
E、 古典舞蹈是一则正规的有理数，若想平息心中的波涛，多看古典舞蹈。（暗喻）
F、 现代舞蹈是一则无穷大的无理数，若想震憾心灵，必读现代舞。（暗喻）
G、 会心一笑，幽然一笑，灿烂一笑。（排比）
H、 悟 微观之道，悟 宏观之道。（对偶）
现代舞似燧石，能击出耀眼的火花。古典舞似珠贝，能发出闪亮的光泽。（对偶）
[舞蹈?悟道! 教案教学设计]相关文章：
1.有关舞蹈的教案
2.学校舞蹈活动教案
3.小班舞蹈教案走步
4.高中晚会舞蹈教案
6.泼水歌舞蹈教案
7.舞蹈社团活动教案
8.幼儿舞蹈教案
10.日月水火教案教学设计