一、 教学目标
1、 熟读成诵，理解课文内容
2、 体会词作者的思想感情
3、 培养学生积极、健康、乐观的人生态度
二、 学习重难点
体会词作者的思想感情
三、 教学时间：1课时
四、 教学用具：录音机、投影仪
五、 教学步骤
1、 导入：同学们，今天是大家初中新生活的第41天，在前面短短的40天当中，我们度过了哪几个节日？（学生答）教师节是老师们的节日，国庆节是祖国的生日，那么中秋节又是一个怎样的日子？（学生答）对，那是全家团员欢聚的日子，因为在传统意识当中，中国人觉得每年农历八月十五晚上的月亮是最亮最圆的。不知大家今年的中秋之夜过得如何？（学生说）嗯，大家的感觉如此。接下来，我们一起去了解一下北宋著名文学家苏轼的赏月感受。请打开课本111页看《水调歌头明月几时有》。
2、 简介“词”及作家写作课文时候的背景
3、 投影明确、出示学习目标
4、 大家已经预习过课文了，那么请集体朗读一遍，要求读准字音、节奏。（注意纠正字音）
5、 集体朗读听起来感觉不错，找一人朗读后范读再齐读。
6、 自由朗读，参照注释理解课文，再现情景。
（可小组内朗读讨论，以第一人称叙述词中所记事情）
7、 探究学习：投影出示问题
（1） 用简洁的语言概括全文内容。
（2） 上下阕分别写什么内容？两者有何联系？
明确：①上阕：望月写景 （实景、虚景）
下阕：怀人抒情
②借景抒情，情景交融
（3） 哪句话书法了作者对亲人的思念和祝愿？你怎样理解？
（点名该句是名句）
（4） 作者对人生的感悟体现在哪些词句上？由此还表现出他的什么特点？
明确：①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全
②旷达的胸怀，乐观的生活态度
8、 渗透德育：我们每个人的人生不可能是一帆风顺的，时常会遇到很多不如意的事情，面对生活的挑战，一定要勇于接受，勤于拼搏，那样一定会取得成功的。
9、 学生质疑
10、 全班朗读背诵（小组背、个人背）
11、 总结收获
12、 欣赏歌曲《但愿人长久》，续写作文（100字左右）
中秋的夜晚，凉风习习，我坐在院子里，望着皎洁的明月，思绪万千……
13、 作业：①背诵默写 ②续写作文至500字
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