年级：七年级时间：2008年3月编写：张景颐
一、学习目标
1、 了解课文背景，有感情的朗读课文，把握文章内容，体味作者的感情，领悟课文的语言美；
2、 把握本文的比喻，对其中蕴含的哲理、洋溢的感情有所理解和领悟；
3、 理解文章对现实的指导意义。
二、题目解说
“艰难的国运”是指19世纪20年代的中国国情。当时，五四运动高潮已过，封建军阀与帝国主义相互勾结，加紧了对中国人民的压迫，加紧了对新文化运动的破坏。封建复古势力从一蹶不振中昂起头，对新文化运动进行疯狂反扑。帝国主义加紧了文化侵略。中华民族真如“大病初愈的病人”，千疮百孔，步履艰难。
“雄健的国民”是指能振奋起雄健的民族精神的国民。作者李大钊面对艰难的国运大声疾呼，让国民振奋起民族精神；在严峻的历史关头，在艰难曲折的道路上，树立起冲破险阻的必胜信心，来彻底扭转这艰难的国运。
三、牢记在心
1、《艰难的国运与雄壮的国民》作者是，他是中国最早的，中国共产党的创始人和早期领导者。
2、李大钊，字守常，河北乐亭人。是和他的诗文被鲁迅誉为“”。此文是年写的。他的著作有《》。
四、识记字词
1、 生字：
一泻万里（）崎岖（）（）愈是（）阻抑（）曲折（）曲调（）
2、 解词：
雄健：
逼狭：
境界：
险峻：
亦复如是：
征人：
崎岖：
魄势：
阻抑：
五、文章主题：
六：文章结构：
第一节：
第二节：
第三节：
第四节：
第五节：
七、思考：
1、 试阐释稳中提倡的“雄健的精神”。
2、 怎样理解作者所说的“趣味”？
八、本文用一系列的比喻来说理，既生动形象又有说服力，试指出的比喻句的喻体，并说明表现作者什么情怀？
1、 民族生命的进程：
2、 中华民族的历史进程：
3、 中华民族历史势不可挡，一往无前：
4、 中华民族历史的顺利发展：
5、 中华民族历史所逢的艰难国运：
6、 中华民族前进中的艰难斗争：
7、 中华民族的光明前途：
表明作者什么情怀？
[《艰难的国运与雄壮的国民》学案(人教版七年级必修) 教案教学设计]相关文章：
10.人教版必修五英语课件