【教学目标】
1．赏析课文语言，并在此基础上深层次把握文章主旨。
2．了解以小见大和详略得当的写法。
3．学习第1自然段或第4自然段描写细腻、用词准确的写法，试着仿写。
4．联系生活实际，认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
【教学步骤】
一．导入
人类自从有历史以来，就从未中断过对世界的探索，许多伟大的成就，都源于弥足珍贵的第一次。同学们，你们都知道哪些人类探索世界的成功的第一次？
第一次登上月球，第一次使用火，第一次发明电灯……
是呀，正是这些珍贵的第一次，才使我们的生活丰富多彩，给我们带来莫大的新奇和刺激。但是，谁又真正懂得“第一次”的奥妙呢？周素珊的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。（板书课题）第一次真好，好在哪里呢？让我们带着这个疑问来朗读课文。朗读中请注意生字词的读音。
二．整体感知
1．朗读课文（读一读）
2．听同学们读完课文，感觉真好，告诉大家，你第一次读完课文，读到了什么呢？
（你可以从内容、结构、主题、写法等方面来谈一谈。）
A．我读到了在写法上这是一篇详略得当的文章，详写了看柚子树和看孵小鸟这两件事，略写了其余六件事。
B．我读到了这篇文章的主题是“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”
C．我读到了这是一篇以小见大的文章。以生活中的小事反映人生的大主题。
D．我读到了第一次真好是说第一次的感觉真奇妙，新鲜而刺激，使人回味无穷。
E我读到了第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。读
F我读到了这是一篇蕴含深刻哲理的文章。
三．研读与赏析
1．同学们第一次读完课文就可以从这么多的角度来理解文章，真好。课文选取两件小事进行了详写，其余的略写，旨在以小见大的表现文章的中心“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”这样写有什么好处？（如果将这八个第一次全部详写或者全部略写好吗？）
详写是为了更好的突出中心，略写部分是对详写部分的补充，为了更好的表现第一次真好的普遍意义，同时使文章的内容更加充实。
你们喜欢哪个第一次？
既然这么多同学喜欢第一次看孵小鸟的感受，那我们就先来感受一下。
请同学们先自由大声的朗读一下课文的第4小节，而后我们再请同学谈一谈你喜欢它的哪一方面。
我们可以从内容、情感等方面进行整体赏析，也可以抓住描写细腻、用词准确的一个词、一个句子进行局部赏析。
内容：这一段描写的对象是小动物，看孵小鸟这件事有一定的过程，持续时间较长，是一个动态的变化过程。
情感：惊喜--吃不下饭--喜爱，感觉随着事物的变化而变化。
描写细腻、用词准确：
a.雏形：未定型前的形式。具体而微，则具备了整个形体。可见外形很有差别。把肉球说成雏形，把长大的小鸟说成具体而微，是十分恰当的。
所以说，在词语上辨析一下，可以理解得精细一些，自己用词造句也会细心斟酌。
b.“我喜爱他们又甚于哪些老鸟”
表现作者对生命的珍惜对生命力的赞叹。
2．我们还有不少同学喜欢第一次看柚子树的感受，我们能不能也用刚才的方法赏析一下呢？我们先一起来读一下，“路过人家的墙下”预备－齐。
好，下面请同学们以小组交流的形式自主赏析。
内容：写的对象是植物，持续时间短，是静态的。
情感：感觉没有变化，只是喜悦和新奇。
描写细腻、用词准确：
“这景色不见得很美，却是一幅秋日（风情）画。”
风景：是死的，是客观的。
风情：是“风土人情”，含有作者自己的感情。
“风情”这里指风土人情，柚子树生长南国，作者所见柚子树，旁边又有人家，这景色很见南国风土乃至人情。
3．仿写：作者选举这样两件事例进行详写，绝非偶然，因为这是不同角度、不同类型的两件事，很具有典型性，这样写表现了作者的个性体验，使人感到厚重，不空泛。其实，春兰秋菊，各有其韵，这两件事是融入了作者的情感的，他用细腻的描写，恰当的用词讲述了自己第一次的真切感受，让我们领略了两种不同的美，这样的美也一定勾起了同学们最难忘的第一次。我们能不能试着用这样的写法写一段自己最难忘的第一次。写一写你在第一次中的情感体验。
点评
四．体验反思
1．刚才同学们说的都是愉快的、有益的第一次，有没有同学写的是不愉快的第一次？
a．有，你从这一次当中有什么收获吗？哦，原来不愉快的第一次也有可能是有益的，也会给人留下很深的印象，给人许多的启示。所以作者说它新鲜而刺激，使人回味无穷。读“第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。”能举例说明吗？
b．没有，其实我们的生活中的第一次不一定都愉快，可作者为什么还说它新鲜而刺激，使人回味无穷呢？
因为不愉快的第一次也有可能是有益的，也会给人留下很深的印象，给人许多的启示。
能举例说明吗？
第一次做错事受了批评。中国第一次申办奥运会失败了，但中国人记住了这个，吸取了经验和教训，成功的申办了2008年北京奥运会。
2．为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？
因为生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，人生正是在这许许多多的第一次中，不断走向成熟，生命也愈益多姿多彩。
3．所有的第一次都能去尝试吗？为什么？我们应该怎样对待第一次？
不能，有的第一次是有益的，有的第一次不仅无益反而是有害的。我们要敢于、善于尝试有益的“第一次”，远离有害的第一次，我们要珍重第一次。
4．这篇课文给我们写的是有益的第一次。可是生活中还有许多第一次是不可抗拒、难以预料的。比如1998年的大洪水，2003年的非典疫情，人们难免会遇到这样的第一次。当真遇到了，我们应该怎样面对呢？
心理方面：坚强、乐观 行为方面：积极行动、勇敢面对
能力方面：发展自我、完善自我、未雨绸缪、提前预见
5．小结，结束课文
生命中有许多第一次。有益的第一次我们要寻找机会、大胆尝试，不可预料的第一次我们要勇敢地去面对，有害的、消极的第一次我们要主动地避免。愿同学们努力去尝试给我们生命中带来宝贵经验的有益的第一次，开拓生活领域，增加人生阅历，让生命更加多姿多彩。所以，第一次，怎么样？真好！
最后，让我们再感情饱满地齐读文章的最后一段。
五．作业
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