教师的收入与学生的脸色(1)

发布时间:2016-6-8 编辑:互联网 手机版

 

  

  一名教师是否合格应当由谁说了算?一名教师是否优秀应当以什么作依据?教师的收入是否应当和教学质量挂钩?学生是否有选择教师、评判教师的资格?

  随着我国教育改革的不断深入,以上这些问题开始凸现。很常见的现象是:许多教学能力很一般、甚至不胜任教学工作的教师长期占据着讲台;一些深受学生喜爱的教师并非就是“优秀教师”,反之亦然;教师的收入按资排辈,干好干坏一个样儿;学生只是“填鸭式”教学的被动接受者,无权选择教师,更没有资格对教师说三道四……这些传统教育体制和教育方式留下的弊端,已引起了教育界有识之士的高度重视。

  学生的“脸色”值钱了

  长期以来,我国教育界一直缺少严格规范、合理有效的教学质量评估体系,一名教师是否胜任教学工作以及教学工作是否出色,往往由领导说了算,同事说了算,自己说了算。在计划经济体制下,教师的收入是由工龄、职称、学历等因素决定的,与教学质量没有太大关系,教学质量评定方式是否得当还未引起人们足够的重视;而在市场经济时代,按劳分配、按质取酬就意味着不同的教学质量理应获得不同的报酬,教学质量的重要性进一步凸现,其评定方式和评定手段也显得比过去更为重要。

  从今年开始,南京经济学院推出了一套全新的教学质量评价体系:在一门课程结束后,让每个学生以无记名方式给任课教师打分,然后依据总评分的高低来认定任课教师的教学质量和教学效果。教师是否胜任这门课的教学,以及教得好与不好,完全由学生说了算。

  在上海财经大学,28门共同课程均由两名或两名以上主讲教师挂牌上课,学生可在校园网上自行选择任课教师,选课人数不足20人的班次不予开课,教师津贴费的高低完全取决于他所完成的课时数。据悉,在挂牌的28门共同课的265个班次中,已有21人次的教师因得不到学生的“捧场”而无法开课。

  在武汉大学,一名教师的经济收入和他讲课是否受到学生欢迎密切相关,在该校开设的选修课中,教师的讲课费是由听课学生的多少决定的。据了解,武汉大学平均每学期选课学生达7000人,担任选修课的教师近400人,学期结束核算时,有的教师报酬高达五六千元,而有的教师不足三百元,其悬殊可达二十倍以上。

  面对这些改革,许多教育界人士惊呼:学生的“脸色”值钱了!以后教师上课时要看学生的“脸色”行事了!

  教师要看学生的“脸色”

  这些旨在寻找更规范、更合理的教学质量评定方式的一系列改革措施,其积极意义是毋庸置疑的。它有助于提高教师的岗位竞争意识,调动教师的积极性和创造性,继而对优化我国教师队伍,提高教育的整体水平都将起到促进作用。那些不学无术、不思进取、漠视学生“脸色”的教师,连同他们所采取的呆板僵化的教学方式,必将受到沉重的打击。  

晏扬 

 

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