《手术台就是阵地》 教案教学设计

发布时间:2016-1-23 编辑:互联网 手机版

 

北大附小    陈小葵

 

   

  课文特点:这是一篇纪实性记叙文。记叙了白求恩在战斗形式万分危急的情况下,把手

  术台当成阵地,连续工作69个小时的事迹,表现了白求恩同志对工作极端负责的品质 

  和他把中国人民的解放事业当成他自己事业的国际主义精神。文章的课题是一个比喻

  句,既点明了主要事件,又暗含中心。全文按事情发展顺序连段成篇。

  教学目标:

1、 使学生了解白求恩大夫在万分危急的情况下,坚守阵地,连续三天三夜冒着生命

  危险为伤员动手术的事迹,教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极

  端负责,对同志极端热忱的高尚品质。

2、 学习先找出重点段再给课文分段的方法。

3、 学会本课生字新词。

4、 有感情地朗读课文。

教学重点:学习课文第二段,抓住三次环境描写及之相对应的三次人物描写,理解课

文内容,体会人物精神。

教学难点:理解白求恩对卫生部长所讲的话的含义,尤其是理解“手术台就是阵地”

这句话的含义。

一、导入明标。

1、师导入:同学们,今天我们继续学习第13课:手术台就是阵地。请同学齐读课题。(师板书课题:13、手术台就是阵地)

2、师口述并用投影打了本课学习目标。

1、读课文,抓词语,了解白求恩的光辉事迹,学习白求恩的伟大精神。

2、学习先找出重点段再给课文分段的方法。

3、有感情朗读课文。

 

  二、通读课文,理清思路。

  1、师范读课文,生边听边思考:这篇课文讲的是什么时间在什么情况下谁做了什么事?

  2、默读课文,思考:哪几个自然段是讲白求恩坚持在火线上抢救伤员的事的?

  3、师归纳总结:课文的题目:手术台就是阵地,课文2-4自然段集中讲述了白求恩

    以手术台为阵地,坚持在前线抢求伤员的经过,可以合并成为一段,这就是课文的

    中心内容,也就是课文的重点段。

  4、指读课文一和五自然段,思考:这两个自然段分别讲了什么内容?

  5、默读课文,给课文分段。

    板书:第一段:(1)  第二段: (2-4)  第三段: (5)

  6、请学生回忆分段的方法,在学生回忆的基础上归纳总结如下 :

    师打了投影:

1、通过课文,明确课文的主要内容。

2、找出课文表现主要内容的段落,即:重点段。

3、思考其它自然段各讲了什么,给课文分段。

 

  7、师总结:这就是我们今天学习的一种新的分段方法,也是本单元的训练重点。

    板书:先找出重点再分段

三、   学习课文第一段,了解事件背景。

指名一人读第一段,其他人思考:通过读这一段,你了解什么?

四、   学习课文第二段,了解白求恩的事迹,体会白求恩的伟大精神。

1、  学习课文第二自然段。

(1) 默读课文第二节:用“___”划出描写战斗情况的句子,用“___”划出描写

 白求恩表现的句子。思考:从中计懂了什么?(板书?情况表现)

(2) 集体讨论汇报讨论结果。

方法:读句子    抓词语    谈体会

①抓住“几发炮弹、小庙前、弹片、烟雾”等词语,体会出战斗形势很紧张。

板书“几发炮弹   小庙前    弹片   烟雾

② 抓住“敏捷、十分镇定”等 词理解白求恩医术高明、临危不惧、不考虑个人安危的品质。    板书: 敏捷   十分镇定

(3) 教师归纳总结:战斗形势这样紧张,白求恩时刻处于危险之中,但他心中只有

    伤员,坚守在手术台前是那样镇定从容。

(4) 指导朗读。

(5) 生自由练读、指名读、评议、男女生分角色读。

(6) 打出投影,总结学法。

一读了解内容

二找重点词语

三议深入理解

四读体会感情

 

2、用同样的方法学习课文的第三、四自然段。

(1)第三自然段采用小组讨论,汇报,交流形式学习。

①学习这自然段主要抓以上词语理解:

情况:不断盘旋   不断在周围爆炸

表现: 低不继续做手术

板书以上词语。

②重点指导学习理解白求恩说的四句话。

指名学习角色读卫生部长与白求恩的话。理解上级命令、甚至恳求白求恩撤走,白求恩完全可以服从命令,但他为了给伤员做手术, 坚决不走。

默读、指名读、齐读、反复读白求恩说的四句话,思考:白求恩为什么不肯走?

引导学生体会白求恩对工作极端负责、把中国人民的解放事业当作他自己事业的伟大的精神。

③指导学习读这一自然段。

(2)第四自然段完全自学后讨论交流。

抓以词语并板书:

情况:一连几发、落下瓦片、布帘烧着

表现:仍然、争分夺秒、一个又一个

  3、  整体感知全段内容。

      指读第二大段,思考:二、三、四自然段是怎样连起来的,说明什么?

      板书:对工作极端负责     把中国人民的解放事业当作自己事业

五、   学习课文第三段。

     齐读这一段,思考最后一句话的含义。

六、   师总结全文,生带着对白求恩的崇敬之情,再次朗读全文。

      附: 板书设计:

一、(1)                              对  国

             情况          表现        工  作

13、          ↓          ↓       作  主

手      几发炮弹    小庙前    十分镇定   敏捷    极  义

术      弹片      烟雾                 端  精

台   二、(2-4)                        负  神

就  重点段  敌机上空盘旋         连续手术       责  ↓

是       炮弹周围爆炸                    ↓

阵      

地      ← 一连几发   庙前一角     争分夺秒

        ←瓦片     火苗扑来

   三、(5)

 

课后练习:

一、      看拼音写词语。

bào zhà  kòng  dì  yān  wù  zhèn  dìng   qì shì xiōng  xiōng 

(    )(    )(      )(      ) (          )

二、看拼音写词语。

淹 (    )  庙 (     )  秒 (     )  恩 (     )

掩 (     )    瞄 (     )  妙 (     )  思 (     )

三、选词填空。

陆续        继续       连续

1、早晨,同学们从四面八方(    )来到学校。

2、那毛毛细雨,(     )下了两天两夜。

3、白求恩低下头,(     )给伤员做手术。

四、用修改符号修改病号。

1、爱迪生发现了电话、电灯和留声机。

2、虽然时间是珍贵的,但是我们要加倍珍惜它。

3、春天到,公园时开满了五颜六色的、五彩缤纷的鲜花。

4、这学期小刚几乎、从来没有迟到过。

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