(安徽宿州)
语言尚美，大凡语言大师无不在语言上下大力气，老舍先生也是如此。本文拟在《烈日和暴雨下》语言的音乐美略作探讨。
《在烈日和暴雨下》语言朗朗有声，如深山潺潺流水，似长空阵阵行云，阴阳顿挫有序，轻重缓急合节。请看：又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落，风、土、雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，分不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱、全响，全迷糊……这简直是一曲美妙的音乐。
一、音乐的韵律美
音乐贵在声律之和谐，否则，就无法演唱，细读《在烈日和暴雨下》，你就会发现本文语言押韵合辙声律和谐，其原因就是作者巧用同音字，读音相近的字、语句重迭，句句押韵，就象诗歌一样，形成一种韵律的美。如：“极亮极热的晴午，忽然变成了里夜似的。风带着雨星，象在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞，北边远处一个红闪，象把黑云掀开一块，露出一大片血似的……”又如：“有了凉风！有了凉风！凉风下来了！”由于作者调动了上述手段，使其语言具有音乐的音韵美。
二、音乐的声律美
中国汉语在其数千年的发展过程中，诗如歌，歌如诗，歌诗一体，形成了一种优良的文学传统，古人形容歌诗之美，是声谒行云余韵绕梁，清浊委婉，舒缓自如，如巍峨高山，似潺潺流水。究其源，乃来自于平仄阴阳之规律。平声舒缓高扬，仄声短促低沈，平仄有序，阴阳合节，形成声律之美。老舍先生使用的虽不是韵文语言，但自觉地遵守韵文的声律规则，使其语言阴阳和谐平仄依律。如：“树枝横着飞，平仄平平，尘土往四下里走；雨道往下落；风、土、雨，平仄仄仄仄仄仄；仄仄仄仄仄仄；平、仄、仄，混在一处，乱成一片……”又如：“有了凉风，仄仄平仄，仄平平仄仄仄平平，有了凉风，凉风来了！”大体符合平仄相对相仄仄平平，平平平仄间的规律。在散文化的句子中注意平声仄声字的搭配使用，使其语言更具有音乐的声律美。
三、音乐的节奏美
音乐之美，既有阴阳清浊高低之音律美，又有缓急顿挫之节奏美。节奏之美，急则如万马腾波浪滔天，缓则如少女静眠白云飘空，轻则如柳絮飘转，重则如仄山压顶，真是变化多姿妙不可言。细读《在烈日和暴雨下》无处不有节奏之美。文中长句则平稳舒缓如千里月下之碧野，短句则急促有力似西楚霸王舞刀枪，长短句交错，则缓中有急，急中缓如群山绵延，排比句则气势磅礴似瀑布飞天，重迭词连用，则轻脆短促似马行山道，真是倾海为墨难详其妙！请看：“处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城象烧透了的砖窑，使人喘不过气来。”又如：“没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都是闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地面象一面极大的火镜，每一条光都象火镜的焦点，晒得东西要发火。”我们读到这些句子，情不自禁手之足之足歌之蹈之，仿佛不是在读小说，而是在欣赏贝多芬的交响曲！
古人云窥一斑而见全貌，尝一脔肉而知一馊之味，见瓶水之冰而知天下之寒，我们从《在烈日和暴雨下》也就不难领略到《骆驼祥子》乃至老舍先生的整个语言风格！如果说老舍先生是一座巍峨之山，那么《在烈日和暴雨下》不正是一座奇峭苍翠之雄峰么？
本文发表于《农村孩子报》并编入《中国中等教育文库》一书中
安徽省宿州市高滩中学
[略谈《在烈日和暴雨下》语言的音乐美]相关文章：
1.雪的音乐美文
2.网络音乐美文
6.防暴雨小班教案
7.
9.暴雨筛的读后感受
10.狂风暴雨的句子