教学目标（要求体现三维目标) 一.知识与技能
了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，引发对中国民俗文化的关注和探讨
二.过程与方法
研读课文，拟写对联探讨年文化，交流短信祝福。
三.情感态度与价值观
了解年文化，培养继承传统文化的意识。
教学重点 体会年文化，表达新年祝福
难点及关键点 拟写对联
教学方法 导学 练习
学法 探究法,讨论
教具或课件 多媒体
教 学 过 程 设 计 个 案 补 充
第二课时
一．导入
运河相亲过年的习俗我们以了解，这些习俗中包含什么期盼呢？这节课我们探讨。
二． 回顾
复习过年习俗
三． 体会年文化：
1.教师示范，分析习俗1.2，.出示对联
2.学生小组讨论，为其他习俗拟对联
3...对联交流
4..总结过年的期盼
、四，今昔对比 (拓展探究)
（一）、现在的年是怎么过的？与过去相比哪些过年习俗已消失或被发扬光大了？
1. 现在过年又出现了哪些新的方式？（同桌讨论、学生交流：挑绒花、除夕夜等等变化比较大；新的过年方式如：网络拜年、电话拜年、短信拜年，外出旅游……）
2. .这些变化说明了什么？
明 确：1.不管今昔变化如何，人们的心愿和美好的祝福不变；
2.时代在进步，人们的生活水平在提高；
3.某些传统文化在消亡，需要保护，有些新的文明方式在产生，要发扬。
五。提前过大年（背景音乐：张也《万事如意》）
学生交流“短信祝福语”
作业布置 收集更多的对联和祝福语
板书设计 享
庆
年 盼
祝
课
后
反
思
备课组长签字 教导处检查结果
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