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发几瑁
自由设计19
写好时事性话题作文
【设计思路】
近年来，中考试题与现实生活的联系越来越紧密，越来越多的时事内容出现在中考试卷中。所以，指导学生如何写时事性的作文是中考复习的一项必备工作。同时，这也是培养学生语文素养的一个重要环节。
而2003年上半年，人们关注的重点莫过于两个：伊拉克、非典型肺炎。一为人祸，一为天灾。相对而言，为人祸的伊拉克战争更能引起人们的思考。所以，可以“伊拉克战争”为例来指导学生写时事性话题作文。
【导写过程】
一、导入
从学生前几天看过的《语文报》第12期的《当“时事”与“语文”联姻》谈起，指出中考试题的时事性趋向。谈谈今年的新闻焦点：伊拉克战争。
二、图文展示
初三学生忙于复习，对伊拉克战争略有所闻，但了解不多。教师可从新闻网站下载伊拉克战争的新闻图片，让学生观看，使他们对这场战争有更多的体验和认识。
可将图文根据内容分为以下几类：1.哭泣的伊拉克（伤心的人民、战火纷飞的家园）；2.战场上的美英联军（艰辛的生活、死亡的威胁、对家乡的思念）；3.世界各地的反战浪潮（我们要和平）。其中，重点展示伊拉克少女图拉雅的日记。附日记节录：
３月１８日 星期二
人们说战争今晚降临，父亲说上学不安全，要我留在家。昨天我在学校很伤心，班主任上课途中叫我最好的朋友敏娜立即离开，因为她父母来了，要带她到叙利亚逃避战火。我俩相拥而泣，因为不知何时会再见，班上其他女孩也哭了。
布莱尔和布什为什么这样对我们？我们做错了什么？我们只是年轻的伊拉克女孩，我们想要和平，不是战争。
３月２０日 星期四
空袭警报凌晨五时半把我吵醒。这噪音很可怕，前一晚我和母亲睡，我们都很害怕。警报响起时，我们起来拥着对方。父亲没我们那样害怕，他说这次我们不会离开家园。这是我们的家，为什么要离开？
半小时后我们听到爆炸声，两小时后警报解除，但我不能再入睡。我整天感到疲倦，很早便睡，但晚上九时又给警报吵醒，更多爆炸声从远处传来。
我再入睡，但做了可怕的恶梦，不断惊醒。我梦见自己在街上被两枚美国火箭追杀。
３月２１日 星期五
晚上九时警报响起，我非常害怕。求真主救我们，挽救伊拉克儿童。天啊！轰炸越来越猛烈，我不知往哪里逃。这还要持续多久？要死多少人？我希望布什活在同样的处境下，看他有什么感受。
３月２２日 星期六
昨夜依旧不能睡。远处传来更多爆炸声，然后是距离近得多的爆炸声，父亲说可能在一里外。外面天色晴朗，但无人想外出。整个天空一片赤红色，我们的美丽国家为何会变成这样？
三、探讨
以“伊拉克战争”为话题作文，应如何去写？
“伊拉克战争”是一个很大的话题，学生很容易陷入泛泛而谈、内容空洞的泥淖--这也是学生写话题作文时常犯的毛病。所以，要指导学生把文章写得生动具体。如何就一个广泛的话题写出一篇生动具体、感人至深的文章？这就需要找到一个好的写作角度。
1.学生讨论。如果要以“伊拉克战争”为话题作文，从什么角度入手能把文章写得生动具体？
引导：（1）三毛曾写过《哭泣的骆驼》，写了战争中人们的苦难。所以，可假设我是复活的三毛，去了伊拉克，通过三毛的眼睛描写伊拉克人民的痛苦生活。
（2）可选取几幅印象深刻的图片来写伊拉克人民的凄惨。如一个老人坐在废墟中那一幅，还有两个小男孩向美军讨水和食物那一幅等。
（3）可由一幅照片拓展成一个故事。
（4）可仿照《伊拉克少女的日记》的形式，假设自己是一个伊拉克儿童，另写几则日记。
（5）可以一个美军士兵的身份来写。
……
2.学生发言，讲自己的设想。
3.总结：面对广泛的时事性话题，作文时应选取一个适当的角度，将话题化大为小，然后以小见大。
四、练习
以“伊拉克战争”为话题，写一篇不少于500字的作文。
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