《三峡》教学设计(语文版七年级必修备课资料)

发布时间：2016-1-16 编辑：互联网手机版

教学目标：

品味文章的语言美，掌握背诵的技巧

教学重点：

文章字词的理解

教具：多媒体、黑板

课时：2课时

第一课时：

导入：我们国家国土资源辽阔，风景名胜不胜枚举。古语云：“读万卷书，行万里路”，同学们都到过哪些地方旅游呢？把你的感受跟在座的同学分享一下。

老师这里有两句诗，想请同学们猜一下是哪个景区。“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”。（毛泽东的作品<沁园春>）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”(李白的<早发白帝城>)

有没有同学到过三峡，请同学们来说一下对三峡的了解，包括地理位置及其水文特点。（长江，我国的第一大河，全长6300余公里。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷--长江三峡。

长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡”。除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。这里两岸高峰夹峙，港面狭窄曲折，港中滩礁棋布，水流汹涌湍急。“万山磅礴水泱漭，山环水抱争萦纡。时则岸山壁立如着斧，相间似欲两相扶。时则危崖屹立水中堵，港流阻塞路疑无。”郭沫若同志在《蜀道奇》一诗中，把峡区风光的雄奇秀逸，描绘得淋漓尽致。)我国古代有一部名叫《水经注》的地理名著，是北魏时郦道元写的，他也对三峡做了描绘，今天我们就来共同学习一下，看看他的描述跟你对三峡的了解有没有出入。

板块一：

一读：读准字音，借助工具书扫清字词读音障碍

二读：能流畅的朗读，声音洪亮

三读：要富有感情，富有想象和联想

板块二：

小组合作翻译全文，要求语言优美，能用比喻拟人能多种修辞手法。（这个过程中加入字词的讲解）

第二课时：

导入：上一堂课，我们已经到三峡旅游了一趟，同学们感觉怎么样？（与犹未尽，那就有机会去亲身体验三峡的壮阔吧。不好也要说出理由，也相当于复习了课文）

同学们，齐读一遍课文，让我们再一次感受三峡的美。现在发挥你们的想象和联想，假如你就是生活在三峡边上的人，我们都是游客，请你当导游，你会怎样来给我们介绍呢？（相当于复述或半背诵课文）

板书：

山：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月。

↗夏水