教学课题：短文两篇（阎伯理《黄鹤楼》、张岱《于园》）
教学目的：1、体会古代建筑艺术。
2、学习几个文言实词和虚词。
学习重点：目标2
教学方法：讲解、朗读、讨论交流
教学时数：两课时
教学过程：
一、阅读序幕
还记得崔灏那首诗吗？--“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”诗中讲述的就是“江南三大名楼”之一的自古有“天下绝境”之誉的黄鹤楼（另两楼为“湖南岳阳楼”、“江西滕王阁”）。我们再来读读作为文的《黄鹤楼》。
二、阅读主场
（一）学生朗读《黄鹤楼》，要求读准读顺，纠正错读音和错误停顿。
（二）学生质疑，小组讨论，疏通文意，班上交流。
1、提醒学生注意以下字词的含义：
州城西南隅（角落） 尝驾黄鹤返憩（休息）于此
遂以（用）名（命名） 楼观其（它）耸构（楼宇）巍峨
重（两层）檐翼 馆亦荆吴形胜（美丽）之最也
会（遇到）集灵仙者哉
2、问题讨论：
课文从哪些方面介绍了黄鹤楼？
位置、命名原因、建筑特点。
3、研读第4句，用现代汉语流畅翻译，在班上交流。
（三）学生朗读《于园》，要求读准读顺，纠正错读音和错误停顿。
（四）学生质疑，小组讨论，疏通文意，班上交流。
1、提醒学生注意以下字词的含义：
于园在瓜州步（水边停船之处）
五里铺富人于五所园（修建园子）也
主人处处款（殷勤招待）之
奇在磊（堆砌）石
缘（沿着、顺着）坡植牡丹、芍药
池中奇峰绝（陡峭）壑
俱以（凭借）假山显（闻名）
至于（到了）园无可憾矣
以（因）空奇
坐其（那）中
2、问题讨论：
课文从哪些方面介绍了于园？主要介绍的内容是采用什么顺序进行介绍的？
位置、主人、地位、特点。
空间顺序图式为：
前堂石坡高二丈 后厅临大池 卧房槛外 再后一水阁
以实奇 以空奇 以幽阴深邃奇 （以）颓然碧窈（奇）
3、研读第2段“四奇”的语句，用现代汉语流畅翻译，在班上交流。
（五）再次朗读两篇短文。
三、阅读尾声
（一）课堂练习：
1、“探究.练习二、三”。
2、背诵课文。
（二）讨论学生预习中提出的问题。
（三）课外作业：
向家长讲述你对黄鹤楼的总体印象，并以“神游于园”为题，写一段文字。
周智
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