老山界 陆定一
主备人： 李芹 审核人 ：肖丽 2010年8月29日
第一课时
学习目标
1、整体感知课文，掌握生字词。
2、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
学习重点及难点：
1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
课型：新授课
学习过程：
一、导入新课
二、知识积累
作者简介：
字词 蜷缩（ ） 呜咽（ ） 点 缀（ ） 澎湃（ ）
咀嚼（ ） 篱笆（ ） 酣然入梦（ ） 苛捐杂税（ ）
三、文本感知
1、 学生自读课文，解决下列问题
⑴用自己喜欢的方式阅读文章，并用一句话概括文章内容。
⑵《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。
⑶老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句回答。
（4）面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？（可用文中语句回答）
四、 拓展延伸
红军在翻越老山界时面对困难，表现了坚强的意志和革命乐观主义精神，你从中受到了怎样的启发？
五、学习总结
掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
六、布置作业
板书设计
学后反思
老山界 陆定一
主备人： 李芹 审核人 ：肖丽 招敏 2010年8月29日
第二课时
学习目标：生动的描写对表达中心的作用；
背诵一些优美的段落。
学习过程；
一、文本探究
1、作者描写红军夜里翻越老山界的情景，有两处景物描写，找出来读一读。
（1） 第 13--19 节 （2） 第 23 节
2、作者说：“这是我生平没见过的奇观”，“奇”在哪里？
“之”字火把连到天上 仰望
山路难行 火把在头顶上一点点排到天空
火把照着人的脸，就在脚底下 俯视
3、半夜里醒来，作者主要从视觉方面描写了哪些景物？用了什么修辞？
星星
山峰 由远及近 比喻
山谷
4、作者除了从视觉方面写所见到的景，还从听觉方面写了所听的各种声响。用了哪些比喻？
像春蚕在咀嚼桑叶 细切而极近的
不可捉摸的声响 像山泉在呜咽
像野马在平原上奔驰 洪大而极远的
像波涛在澎湃
6、品味加黑词语的作用。
（1）男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
反映了瑶民长期遭受军阀的欺压，每有军阀部队通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不“躲起来”的严酷现实。
（2）她的房子如篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。
生怕：很怕
显眼：明显而容易被看到，以引人注目。
起强调作用，表现了红军对瑶民利益的关切和保护。
（3）不知道前面为什么走不动，等了好久才走了几步。
第2、20节是指因山路难走，队伍被堵住了。
第29节是因又饿又累，极度疲乏而无力再走。
（4）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
指红军为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。这是红军长征的思想基础和力量源泉。
（5）远远地听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运，为什么不到抗日的战线上去显身手呢？
红军用嘲笑的口吻讽刺敌人，反映了他们对自己战斗能力的确信。
二、总结课文。
本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
三、拓展延伸
1、 修改病句
怀着极度的虔诚漫步长安街头，矗立在我们面前的是一个现代化的都市。
长征所衍生出的艰苦奋斗的精神，虽然激励着延安人民，但也激励着全国人民。
2、 人们常说“此时无声胜有声”，但有时“无声”“还需”“有声”来衬托。《老山界》写夜宿山路，便以“耳朵里有不可捉摸的声响”来衬托山的寂静，获得了“以声衬静静更静”的艺术效果，可谓是“此时有声胜无声”。一些古诗词中也常用这种以声衬静经更静的手法，你能举例说明吗？
3、描写景物要注意观察景物的立足点和角度。课文第一次写火把，立足点在 ，观察角度是仰视；第二次写火把，自足点在 ， ，观察角度是既有 视，又有 ，视。
四、
木子
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