观舞记教案 (人教版七年级下册)

发布时间：2016-2-17 编辑：互联网手机版

42. 观舞记（冰心）

作者简介

冰心（1900-1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，出生于福州。父亲是一位开明的海军军官，童年在山东烟台度过七、八年，大海给她留下很深印象。1911年就读福州女子师范预科，1913年入京就读教会学校，形成其'爱'的哲学。1923年以优异成绩毕业于燕京大学文科。她是五四文学运动中涌现的第一批现代作家中最知名的女作家之一。1919年以'冰心'为笔名发表第一篇小说《两个家庭》，其后又发表了许多反映社会、家庭、妇女等问题的小说和宣扬'爱'的哲学的作品。同时写了许多散文，受泰戈尔影响创作散文集《繁星》、《春水》等。

学习本文要掌握文中对舞蹈艺术的描写，学习语言形式及表现内容的特点。

一、掌握如下字词：

1、给下面红色字注音：

咿哑（　）颦蹙（　）供养（　）惊鸿（　）

粲然（　）嗔视（　）叱咤（　）极妍（　）

2、解词：

颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。

粲然：笑容烂灿的样子。

嗔视：生气地看。

叱咤风云：形容威力极大。

尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。

惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。

二、学习课文内容：

1、文章开头问道：'我应怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？'作者没正面回答，你能从接下来的排比中找到答案吗？

她们的舞蹈像诗、像画、像音乐、像雕塑一样美。

2、文章从第11段才正式叙写'观舞'经过，前面铺叙的文字有什么作用吗？

铺叙表达自己欢喜激动的心情，赞美卡拉玛姐妹的舞蹈无法言状的美，为后文写舞蹈的美妙绝伦蓄势。

3、作者从哪些方面表现舞蹈'飞动的美'？

作者从身体、神态、服饰、心灵等方面来表现：

光艳：秀丽的面庞；长眉、眼睛。未舞先有情。

曼舞：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步--从'轻云般慢移'到'旋风般疾转'。

神韵：卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现?quot;离合悲欢'。

4、在写卡拉玛姐妹出场前，先写'台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的'这个细节有什么用意？

暗示了印度舞蹈具有强烈的宗教色彩，点明了卡拉玛姐妹舞蹈的背景，具有鲜明的民族特色。

5、为什么说卡拉玛姐妹'在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己'？

卡拉玛的舞蹈非常优美，好像'飞动'起来，但是仅有'飞动'还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到'美'的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈是心灵之舞，而不是技巧之舞。

6、文中说'看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术'，怎样理解？

艺术没有国界。优秀的艺术家都植根于本民族的文化土壤中，'卡拉玛姐妹也一样受到印度悠久文化的熏陶，没有印度文化的内涵，她们的舞蹈就不会这样美妙动人。

测试

1、红色字注音完全正确的一项是：

A、疾转jí 　　　叱咤 chà 　　　　惊鸿 hóng

B、颦蹙pín 　　　供养 gōng 　　　　滋润zī

C、嗔视chēn 　　粲然 chàn 　　　　惆怅 chóu

D、咿哑 yǎ 　　　静穆 mù 　　　　　极妍 yán

2、下列词语书写有误的一项是：

A、本色当行　变幻多姿　　　 B、悲欢离合　叱咤风云

C、混身解数　高视阔步　　　　D、尽态极妍　息息相通

3、文中'我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣'一句，怎样理解：

A、观赏者的耳边回想着舞蹈的音乐。

B、观赏者被舞蹈的内容所感动。

C、没有什么深层含义

D、表演者传神的舞姿吸引了观赏者，他们的心已相通。

4、'她用她的长眉、妙目，手指、腰肢、，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她（）的舞步，（）的铃声，（）般的慢移，（）般的疾转，舞蹈诗句里的离合悲欢。

括号中依次填的词依次应该是：

A、轻云繁响旋风细碎 B、细碎旋风繁响轻云

C、细碎繁响轻云旋风 D、繁响旋风轻云细碎

5、本文选自《________》。以 ________舞蹈为描写对象，表现了________ 舞蹈鲜明的 ________特色。

参考答案

1、答案B

知识点：字音

解析：A项中'咤'读'zhà' C项中'粲'应读'càn' D项中'哑'应读

'yā'。

2、答案Ｃ

知识点：字形

解析：Ｃ应该为浑身解数。

3、答案D

知识点：阅读能力考查。

解析：'共鸣'指的是心灵相通，因此选择答案D

4、答案C

知识点：修饰词语的搭配。

解析：'的'前面应用形容词性词语修饰，'般'前需填入名词。因此选择C。

5、答案：《冰心全集》印度、印度、民族

知识点：对课文内容的把握。

解析：本文内容是记叙观看印度姐妹卡拉玛一次在北京的演出，表现了鲜明的民族特色。

同步练习:

基础知识训练

1．给加点的字注音。

咿（）哑颦（）蹙（）嗔（）视

叱（）咤（）风云尽态极妍（）

2．解释下面的词语。

变幻多姿：

浑身解数：

息息相通：

尽态极妍：

3．从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。（至少三处）

4．为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?

5．说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的?

6．课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话?

7．《观舞记》的《安塞腰鼓》同是写舞的，这两种舞蹈在风格上有什么不同？

8．这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。请你各找出两例，并体会其作用。

三新精英园

（一）

到了十二点半钟，看那台上，从后台帘子里面，出来一个男人，穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋。但觉得那人气味倒还沉静，出得台来，并无一语，就往半桌后面左手一张椅子上坐下，慢慢的将三弦子取来，随便和了和弦，弹了一两个小调，人也不甚留神去听。后来弹了一支大调，也不知道叫什么牌子；只是到后来，全用轮指，那抑扬顿挫，入耳动心，恍若有几十根弦，几百个指头，在那里弹似的。这时台下叫好的声音不绝于耳，却也压不下那弦子去。这曲弹罢，就歇了手，旁边有人送上茶来。

停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个髻，戴了一银耳环，穿了一蓝布外褂儿，一蓝布裤子，都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳，倒十分．洁净。来到半桌后面右手椅子上坐下。那弹弦子的便取了弦子，铮铮锹锹弹起。这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓棰子，凝神听那弦子的节奏。忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。

旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢?”其一人道：“不是。这人叫黑妞，是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢!他的好处人说得出，白妞的好处人说不出。他的好处人学得到，白妞的好处人学不到。你想，这几年来，好顽耍的谁不学他们的调儿呢?只是顶多有一两句到黑妞的地步，若白妞的好处，从没有一个人能及他十分里的一分的。”说着的时候，黑妞早唱完，后面去了。这时满园子里的人，谈心的谈心，说．笑的说笑。卖瓜子、落花生、山里红、核桃仁的，高声喊叫着卖，满园子里听来都是人声。

9．在文中横线上填入适当的量词。

10．给下面的字注音。

弦（）铮（）遽（）

11．结合文意解释词语。

①抑扬顿挫：

②不绝于耳：

③新莺出谷：

12．第二段文字写黑妞及其表演是从______________的角度来写的，从描写方法上看运用了______________描写。

13．第二段文字描写其声音的词语有___________________；描写其声音时运用了_______________的修辞手法。

14．根据上下文，试简洁地概括琴师、黑妞形象特征。

琴师：

黑妞：

15．写琴师、黑妞的表演运用了什么手法？有什么作用？

16．为什么重点写黑妞的外貌，再重点写她的演唱？

17．为什么要极力渲染黑妞歌喉之美?是不是有点喧宾夺主?

18．写观众议论与描写白妞有没有关系?你是怎样理解的?

（二）种一片太阳花

⑴差不多没有人不喜欢花，但谙于花道、又长于种花的人并不多。我就是个只爱花，而不会养花的人。

⑵这原因也许是多方面的，幼年时，生养我的家乡，是个草木落地生根的地方，常年四季，所到之处都有鲜花开放。成年以后在北方的山野为民，虽然寒冷的气候和瘠薄的土地，都不利于绿色生命的繁衍，但出门是田地，举目是山坡，夏花秋叶还是比比皆是。

⑶来到机关后，山川和土地远了。机关的四合院，构筑方整，屋舍俨然。半世纪前，据说曾经是大军阀的公馆。为了舒适，也为了阔气，室内的地用木板镶了，室外的地用青砖铺了，偌大的一个院子里，竟难找到五谷和花草赖以生长的泥土。

⑷春天，别处的草青了，树绿了，这里，映进眼帘的却是一片单调的砖瓦色。夏天，烈日当空，砖铺的院地像火炉那样散发着热，叫人焦躁难忍。此情此景，使人强烈地生起对于色彩的渴望。渴望郁郁郁葱葱的树，斑澜多姿的花。

⑸有这念头的似乎还不止我。于是大家动手，揭掉砖头，垒起花墙，收拾起一块长方形的花圃。

⑹种什么呢？我和同事们面对一方泥土，七嘴八舌地讨论起来，认定不能太娇，也不能太雅，太娇太雅都不是我们侍养得了的，末了，一致地想到太阳花。

⑺银粒儿般的种子撒下去以后，天天有人俯身子瞅它，盼它，可是大半月过去了，竟丝毫没有动静。有人说种早了，有人说埋深了。正在各种判断莫衷一是时，它破土而出了。

⑻新出的芽儿，细得________，红得________，几天之内，就抽出很圆的秆，红圆的叶，叶和秆都饱和着碧绿的汁液，嫩得不敢碰。很快地，叶叶秆秆密密麻麻地连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。

⑼当案头的文稿看得双目昏花时，走到院子来，看一看这绿茵可爱的太阳花，对于困倦的眼睛，是一种极好的休息。

⑽一天清早，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花，________那么艳丽，_________那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

⑾三朵花是信号，号音一起，跟在后面的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、紫、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成五彩斑澜的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前，欣赏起来。

⑿从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受烈日的考验。不错，是这样的：在夏日曝烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽烈，它开得愈加热情，愈加兴盛。

⒀但看得多了，才注意到，作为单独的一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时间这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严整整，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来似的徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人的注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来。这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的、成熟了的花蕾。

⒁这新旧交替是多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那样精神充沛、不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿、生机勃勃。

⒂人们还注意到，开完的太阳花并不消沉，并不意懒。它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是无数的新芽。

⒃太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、合理的、公平的世界。它们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛的啊！

⒄太阳花给予的启迪，无疑是有益的。

⒅为了这，我们院里的劳动者说，来年春暖时分，还要种一片太阳花。

19．将下列词语依次填入第⑻和第⑽段的横线上

像彩霞像宝石像针像土

20．用“||”将这篇文章分为三个部分。

⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂⒃⒄⒅

21．第⑿段中画线部分运用了____________的表现手法，表现了太阳花____________的特征。

22．在第⑿-⒂段中，作者认为太阳花经久不衰的原因有哪三个方面？

（1）