一、背景导入新课：
生活在安史之乱以后的中唐时期的刘禹锡，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬为安徽和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。
二、文体常识：1、简介铭、座右铭、墓志铭 2、简介作者：刘禹锡
三、展示学习目标：1、朗读、背诵全文。2、体会并读出作者的高尚品质。3、学习托物言志的写作技巧。4、掌握文中的常见的文言词语。
四、自学指导一：读通读顺课文，学生先听读再自读课文。
1、要求：（1）、读准字音； （2）、读出节奏； （3）、读懂大意。
2、检测字音：惟吾德馨 鸿儒 苔痕 案牍
3、试找出文中的韵脚：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。 Ing
五、自学指导二：小组合作疏通大意。
1、重点词语：德馨： 鸿儒： 白丁： 案牍： 劳： 乱
2、小组合作说说大意，指名学生翻译课文。
六、自学指导三：根据图片提示，背诵课文。形式：1、学生接龙2、学生抢背
七、自学指导四：探究本文的写法。
托物言志--借助某种事物来抒发感情。
物→志 陋室→安贫乐道 高洁傲岸
七、课堂检测：1、用原文语句填空
本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_____________”，隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“_________”一句统领全篇。下文则用“_____
_________________”写室外环境之雅，用“_________________”写室中人交往之雅，用“_______________”写室中的生活之雅。结尾再用“____________”予以强调，表达出室主人_________的节操和_________的情怀。
2、虚词“之”的用法：
（1）无丝竹之乱耳，案牍之劳形。
用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义。
（2）何陋之有？
宾语前置的标志，无实义。“何陋之有”即“有何陋”的倒装。
3、翻译句子：
（1）斯是陋室，惟吾德馨。 这是间简陋的房子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 苔痕碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘里。
（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。
（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有嘈杂的乐声使两耳扰乱，没有官府的公文使身心劳累。
（5）何陋之有？ 有什么简陋的呢？
八、课堂小结：（略）
九、作业：1. 完成练习册和高效课堂作业； 2.试着来学习习周敦颐的《爱莲说》。
留心
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