全国二卷作文题，既体现了现代语文教育中大语文的教育理念，又兼顾了小语文的教育体系，融语文教育的引领性与普通高考的选拔性为一体，是在新课程改革过渡之年的一次完美的衔接。具体有以下几个亮点：
选取学生周末回家帮助干农活的事，体现当前社会热点--“三农问题”（农村、农业和农民）。虽然该事件对考生审题立意没有太大的影响，但是，在一定程度上，它能够提醒我们语文教育工作者对当前政治形势的关注。中国作为一个农业大国，“三农”问题关系到国民素质、经济发展，关系到社会稳定、国家富强、民族复兴。语文的熏陶感染作用要怎样体现，这则材料是一个很好的引领。
作文材料中的两个要件值得关注：一是插秧，会让我们想到粮食；二是妈妈，那是生命之源。在中国传统文化里面，在田里干活的人应该是父亲，“男”在篆书里写作“男”，什么是“男”，就是在田里干重活的人。材料不用父亲而用母亲，可见出题者的良苦用心。母亲是生命之源，粮食是生命延续的必须，对生命的终极关怀，那才是语文的根。
干农活没有干好，不是能力的缺乏，而是没有放下多余的顾虑，这又体现语文对生活的关注。人生不仅需要健康、进取的生活态度，更需要一种理性、智慧生活方式，这便是这则材料对智慧人生引领。
这则材料不是一个简单的“放下”的问题，“放下”是一种超脱，一种淡然，简单的写“放下”就不太切合题意。材料倡导的是在积极进取的同时，如何达到自己的目标。这就要抓住“多余”“顾虑”等关键词，准确立意。不管是站在“妈妈”的角度谈教育，还是站在“我”的角度谈生活智慧，他都应该是带有浓郁的儒家文化的一种积极用事态度。高考的选拔性也在这个层面得以体现。
综上所述，2012年全国二卷的高考作文题，涵盖语文与社会、语文与生命、语文与人生、语文与传统文化等诸多方面的联系，真正践行新课程改革中大语文的观念，对语文教育是一个很好的引领。如果我们在平时的教学中能够真正践行这样一种理念，那么，我们或许能够找到应试教育和素质教育沟通的那座桥梁。
黄瑜华
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