做一辈子让学生信赖的老师
2008年的第一期《教师博览》上刊登了一篇文章《让学生仇恨的优秀教师》。文张说的是一位高中教师，为了让学生考出好成绩，每天工作十七八个小时，学生却并不理解，有人甚至把他的头像嫁接上裸体照片在网上传播。他所带的班级每年的升学率都是全校第一，但很少有学生来看望他。这位老师，为了让学生在补课之后不肚子，叫妻子蒸馒头送给学生吃，并送到教室，但小学生们在吃完之后，每次都把锅砸烂，就连他自己的女儿也如此。但他却是全国优秀教师。
读完这篇文章，心里很不是滋味。当老师，当到这样的份上，可以说，他在工作上是问心无愧的，甚至也是很值得骄傲的。在在这个一样上说，当全国优秀教师，当之无愧！但在为人上，却并不那么值得人们称赞。尽管他自己最后也付出了生命的代价，累死了。
学生在毕业之后，不来看望他，固然有学生的问题，但更多的，却是老师本身造成的。他们不恨你就已经了不得了，还会来看望？
就年前，还看过一篇文章。写的是一位高中毕业班的语文教师，教师学生写作文时，教给了学生很多写作的套路，让一些学生在高考时，拿到了理想的分数。可是，在他们毕业之后，写信问老师：“你自己写文章吗？你自己用那些套路写文章吗？”他告诉老师：老师当年教给他们的那些套路，误人子弟！他现在明白了：靠那些套路，写不出好文章，套路是害人的。
你看，做老师，到了这种程度，还有多大价值？还有多少意义？
学生一毕业，就完全不信任你，说明你教的东西，是短命的，无根本价值的。学生评什么再信任你？由此，我想到了自己。
我是怎样的教师？学生们都信任我吗？他们在毕业之后都信任我吗？确信我当年教的那些东西，还用得上吗？
可以说，我们做老师的，在教育教学中，几乎没有任何人会把害学生当作基本目的，不会把教教给学生的东西，希望他们只使用“一次”，成为真正的“一次性筷子”，总是希望教给他们一辈子管用的东西。
那位优秀教师，学生之所以恨他，皆因为他的做法有点过火，超越了一定的限度，让学生生恨。当然，作为教师，他和她的妻子心里是清楚的。大他为是什么还要坚持那么做呢？为了外在的目的--为了多考上几个学生。可以说，这样的愿望是崇高的，也是值得敬佩的。但良好的愿望，并不一定就能结出美丽的花朵，辛勤的劳动，也并不总能换来称心如意的果子。但凡强人所难，结果一定会招来唾骂。这是一条铁的规律。这样做的结果，不要说让学生一辈子信赖，就连他们在上学时，也不见得就信赖你的。
那位教写作套路的教师，与上面那位让学生嫉恨的老师有点不同，他并没有强迫学生去做他们不愿意做的事情，而是用了让学生当时非常情愿接受的方式，向学生传授当即就能见效的方法，让学生能够在考试中拿高分。他并没有强人所难，只是处于求学中的孩子当时没有感觉到 ，察觉到那些套路的完完全全的针对性作用，“一次性”作用而已。
我想，第一位教师，是可以不那么做的。因为毕竟还有那么多的老师没有那么做呀，他们所教的学生，不也考上了大学吗？至于第二位，他也可以有其他的办法的，那就是让学生打好基本功，在基础方面引导学生下功夫。他想走的，是一条捷径，一条让人能够在眼前获得功利性好处的路子。其实，这也上目前很多人都想走的，或正在走的路子。
由此看来，要做一辈子都让学生信赖的教师，并不是那么容易的。因为外在的很多功利性的东西，在逼迫着你，在引诱着你。你的师德，你的人格，时刻在经受着考验，灵魂时刻在经受着煎熬。你可能还要面对来自个方面的压力：学校的、同事的，乃至家长的，社会的。这些压力，随时有可能让你喘不过气来。
但我们必须明白的是：我们所肩负的责任，是成长中的人，是有血有肉，有情有爱的活生生的生命。老师的一言一行，老师的举手投足，老师的喜怒哀乐，深刻都在影响着学生，时刻都会在他们的心中留下美好或者不美好的印象。而正是这些印象，将使你的形象在他们的一生当中，都会影响他们对你的看法。所以，当他们在离开了你之后，无论在何种情形之下，你对他们的正面或反面的影响，都无时不在。在他们毕业之后，你在他们的心目中占有什么样的位置，就是很现实的了。
我只是一位农村教师，在我的教育生涯中，我一直都有一个愿望：做一辈子让学生信赖的老师。我是这样想的，也是这样做的。
我教的是初中语文。而语文，天生就与学生的人格成长有着密切的关联，不用说那一篇篇课文，单就写作而言，就很值得我们去思考与琢磨的。
黄水根
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