学习目标：
1、反复朗读课文，理清层次，理解丑小鸭这一形象的社会意义。（重点）
2、认识丑小鸭是因为心中有梦想有追求，坚持不懈才变成了白天鹅，从而明白：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。（难点）
学习过程：
一、学前准备
1、请同学们自主搜集作者的资料，整理并和同学交流。
2、自学指导。在了解故事主要情节的基础上，重点理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力，理解童话的思想意义。学习后请完成下面的练习。
（1）下列各组词语中加粗字有误的一组是（ ）
A．木屐（jī） 淹没（mò） 铰链（jiǎo） 沼泽（zhāo）
B．弥漫（mí） 泥泞（nìnɡ） 骇人（hài） 灯芯（xīn）
C．篱笆（lí） 芦苇（wěi） 躲藏（cánɡ） 宝藏（zànɡ）
D．佣人（yōnɡ） 讪笑（shàn） 绶带（shòu） 挨啄（zhuó）
（2）下列各组词语中书写有错的一组是（ ）
A．丑陋 排挤 抚摸 迸溅
B．拱背 渴望 糕饼 翅膀
C．讥笑 火钳 飕飕 冰雹
D．剋风 嫉妒 旋转 踢它
（3）下列说法有错的一项是（ ）
A．安徒生是丹麦著名童话作家，一生共创作童话160多篇。
B．童话往往通过想像、夸张、幻想等方法讲故事，还常常采用拟人的方法，给大自然的事物赋予生命，把它人格化。
C．本文是一篇带有自传色彩的童话，丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。
D．“因为一颗好的心是永远不会骄傲的”，“好的心”就是善良的心。
二、感知探究
1.理线索：请找出贯穿全文的线索。
2.析内容：结合语境，简要概括丑小鸭在各个地方的故事。并用精确的词语概括大家对它的态度，同时体会丑小鸭是怎样对待自己的生活的。
出生地── 沼泽地──
老太婆家── 灌森林里──
老农家── 花园里──
4.辨形象：指出你认为可悲、可笑、可鄙、可敬的人物（动物）形象。
示例：老太婆家的短腿鸡，它傲慢无礼，自以为是，缺少同情心。从中我们可以看出社会的冷酷，人情的冷淡。
5.悟主题：你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文中找出相应的语句并分析。
6.怎样理解丑小鸭变成美丽的白天鹅是自己不懈追求的结果？
7.为什么说丑小鸭的形象是作者自身生活的写照？
三、自主总结
1、我的收获：
2、我的困惑：
四、拓展阅读：
丑小鸭（续写）
（1）这天，小鸭又想起了鸭场的同伴们。小鸭已经在天鹅群里生活了半个月，善良的小鸭早忘了以前被虐待的情景，他多么渴望再见一见鸭场的朋友们啊！小鸭想：“我变得这么美丽，他们一定会为我高兴的。”于是，他便不顾天鹅们的劝告，踏上了回家的路。
（2）小鸭经过了那个把他抱回家的种田人家，和那个有一只猫和一只母鸡的老太婆家，他们都惊奇而羡慕地看着小鸭，种田人家的那些小孩们还悄悄跑过来轻轻摸着他，小鸭高兴坏了，也用柔软的脖子拂了拂孩子们的脸，他更加相信妈妈和哥哥姐姐现在一定还会这样很喜欢自己的。
（3）在一个美丽的早晨，小鸭终于回到了向往已久的鸭场。小鸭早就想好了，他想给大家一个惊喜，当他出现在大家面前时，伙伴们一定又欢喜又羡慕，妈妈和哥哥姐姐一定更是为他感到自豪。小鸭想着，甜甜地笑了，仿佛天也变蓝了，花也变红了，连路边的野草也因此变得绿油油的了。
（4）然而，小鸭真是太天真了。
（5）当他出现在鸭场时，却听见大家都在议论着什么，原来，从前唯一关心小鸭的妈妈昨天去世了，天哪，这就如晴天霹雳，使得小鸭快要站不稳了。他隔着泪水寻找着哥哥姐姐：
（6）“哥哥，姐姐。”小鸭终于在一群大鸭子中，认出了昔日的小伙伴。
（7）“咦，这不是……”哥哥姐姐们怀疑地打量着小鸭。
（8）“是啊，我就是丑小鸭啊！”小鸭兴奋地喊。
（9）“这……这怎么可能……”哥哥姐姐吃惊得下巴都掉了下来，随后又认真地打量了小鸭一番，这才确认眼前这只美丽的天鹅，就是从前被他们欺负的丑小鸭。
（10）天真的小鸭还转着圈，向他们展示着自己美丽的羽毛，一点没注意到哥哥姐姐的眼里露出了嫉妒的光：
（11）“别以为你披上了天鹅的外衣，就是真正的天鹅了，你生在鸭场，不过是一只丑小鸭。大家快来，扒了它的外衣！”
（12）这回轮到小鸭吃了一惊！“哥哥姐姐怎么能这样？！”小鸭想。
（13）一刹那间，被妒忌占满头脑的鸭儿们，都争先恐后地冲了上来，他们的妒忌心使他们不能容忍以前那丑陋的小鸭，变成现在这样美丽。他们有的拔，有的扯，挤不上前的就喊着：“扒去他的外衣，让他变回丑小鸭。”最后，连那些不嫉妒的鸭子，看到别的鸭子都冲上去了，也跟着喊着：“扒去他的外衣，扒去他的外衣！” 好不容易，小鸭终于冲出了他们的包围圈，踉踉跄跄地跑回天鹅群。
（14）这群善良的天鹅们，看到小鸭凄惨的模样，都不禁流下了眼泪。最后，一只特别疼爱小鸭的老天鹅，想出了一个办法：“只要我们都把自己最美的那根羽毛，送给小鸭，一定就能把他打扮得漂漂亮亮了。”边说，他边带头忍痛拔下了自己最美的一根羽毛，交给了小鸭。小鸭感动得泪流满面。
（15）接着，其他天鹅，也都照着做……最后，小鸭又有了满身美丽的羽毛，而且比以前更美了。末了，一个来安慰他的可爱小女孩，还让妈妈为小鸭缝制了一件轻纱衣服，她看见小鸭又有了美丽的羽毛，高兴地说：
（16）“穿上这衣服，你一定会更美的！”
（17）果然，小鸭穿上了小女孩送来的衣服，比以前更漂亮了。大家高兴地把小鸭抛上了天空，小鸭快乐地飞了起来。当他飞过鸭场的时候，下面的鸭子们纷纷叫了起来：“哇！好美的天鹅啊，你见过吗？！”
6．请为这篇叙写故事划分层次，并写出各层大意。
7．请分析文段（9）和文段（12）中加点词的含义。
（1）哥哥姐姐为什么“吃惊的下巴都掉了下来？”
（2）丑小鸭为什么“吃了一惊！”？
8．作者在第（14）段里没有将善良的天鹅看到丑小鸭凄惨模样时的情态、动作、语言具体写出来，请发挥你的想象，补出有关的情境，字数在150字左右。
9．这篇续写写得好不好？为什么？请说说你的理由。
杨俊
[《丑小鸭》 学案设计(人教版七年级下册)]相关文章：
3.人教版丑小鸭课件
7.人教版语文七年级下册《邓稼先》教案