李云
教学要点：
引导学生了解秦末楚汉相争的历史背景。朗读课文，重点字词正音，以求准确认读。熟读课文，理解文意。
一、导入
大家听说过成语“项庄舞剑，意在沛公”么？“项庄舞剑，意在沛公”这个成语的原话是什么、出自哪里大家知道么？
对，就是司马迁的《史记项羽本纪》中。公元前206年，在新丰鸿门（今陕西省）举行了一次特殊的宴会，史称“鸿门宴”，这也是项羽和刘邦之间的一次攸关宏图伟业以及性命的宴会，那么“鸿门宴”到底是怎样的一次宴会？项羽和刘邦又在宴会上显示了怎样的英雄本色呢？让我们一起来学习课文《鸿门宴》。
二、文学常识介绍
《鸿门宴》作者司马迁，字子长，西汉史学家、文学家，史称“太史令”。 著有《史记》，后人又称《太史公书》。《史记》全书130篇，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约三千年的历史；是我国二十四史中的第一部纪传体通史。
《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，本纪：叙述历代帝王的历史；世家:叙述贵族王侯的历史；列传:历代诸侯之外名官名人的事迹；表：各个历史时期的简单大事记；书：记载典章制度，天文地理。因其中的作品思想性和艺术性高度结合，所以鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
三、写作背景简介
秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。公元前206年12月，在新丰鸿门举行宴会，课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。
四、订正字音
（一）通假字
1、距关，毋内诸侯
距通“拒” 把守
内通“纳” 接纳
2、要项伯
要通“邀” 邀请
3、令将军与臣有郤
郤通“隙” 隔阂
4、愿项伯具言臣之不敢倍德也
倍通“背” 背叛
5、旦日不可不蚤自来谢项王
蚤通“早” 早早地
6、不胜桮杓 sháo
桮通“杯”
7、具告以事
具通“俱” 全部、都
8、因击沛公于坐
坐通“座” 座位
9、不者
不通“否”
（二）生僻字
欲王关中 wàng 称王
间行 jiàn 抄小路
数目 shuò 屡次
鲰生 zōu 浅陋的小人
卮酒 zhī 古代盛酒的器皿，杯
戮力： lù 合力
樊哙： kuài 刘邦的战将
瞋目： chēn 瞪大眼睛，表示发怒
目眦： zì 眼眶
跽： jì 直身而坐
参乘： cānshèng 负责警卫的骑
彘肩： zhì 猪腿 啖： dàn 吃
靳强： jìnqiáng 刘邦的战将
五、朗读课文
根据有无声音，读可分为朗读和默读，在文言文学习中，朗读的效果要大大优于默读--它能培养语
感，增强阅读理解能力和口头表达能力，通过朗读，许多字、词甚至句子的含义就会迎刃而解。
朗读时要注意三点：
一是要读准字音；二是要读清句读；三是要读出文章的感情和气势，表现出文章中抑扬顿挫、跌宕起伏的节奏感。
（此处也可改为听朗读视频）
六、复述文章故事
1、请一位同学用现代汉语复述课文的故事梗概。
2、教师评价复述情况
七、作业
1.掌握本课的生字、异读字。
2.反复诵读全文，熟悉文意。
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