《听听那冷雨》教案教学设计(北师大八年级上册)

发布时间：2016-6-1 编辑：互联网手机版

学习

目标 1．知识与能力：根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。 2．过程与方法：通过反复朗读，进行整体感知，从而体会文章独具魅力的语言。

3．情感态度与价值观：积累中国古代山水诗，品味祖国的山水之美。

重点

难点教学重点：抓住关键语句，把握文章主旨。

教学难点：在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。

教法

选择诵读法课型新授

课前准备搜集写雨的名句是否采用多媒体否

教学

时数 1课时教学

时数第 1 课时备课

总数第 65课时

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、引入新课，揭示目标

1. 导入：每个人的心中都有一方自己的故乡，故乡之于我们，就如同母亲一样。尽管可能会因为岁月的漂泊而变得沧桑，但那曾有的思恋，却永远不会改变，因为它藏在心的深处，时不时的浮上来，温暖我们一生的梦。那么在这种思恋中再加上一点雨呢？一点冷冷的雨，又会怎样呢。今天就让我们一起走入余光中的《听听那冷雨》

２．出示学习目标（见上）

二、学法指导

1．动手自主查阅资料了解有关作者余光中的文学常识。

2．读通课文，勾画、识记文中的生字词。

3．精读课文，分析课文内容，品味诗化的语言。

　　三、学生自主学习，教师巡视

1．查资料，了解作者及写作背景。

余光中1928年生于南京，祖籍福建，1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，他是中国文坛杰出的诗人与散文家，1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文，1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他说“中国，最美最母亲的国度”，他说“要做屈原和李白的传人”。

2．读通课文，勾画、识记文中的生字词。并初步感知课文内容。

惊蛰仓颉氤氲米芾羯鼓寒濑惊悸淅沥滂沱

揪（揪住）锹（铁锹）啾（啁啾）愀（愀然）谈话引入新课，激发学习兴趣。小黑板出示学习目标。

出示学法、学习步骤及方法，提出学习要求。

指导学生查资料，了解有关文学识。

组织学生查工具书掌握文中重点字词的音义。

聆听教师的引入谈话。

读学习目标明确学习任务，掌握先学方法。

查阅配套练，了解作者的相关常识。

读通课文，勾画、识记文中的生字词。

教学内容教师活动学生活动

３.学生朗读课文。