(2013-2014学年度第一学期)
组长:段太尧
组员:岑继熙 罗文学 柳太波 韦性作 刘艳花
一、指导思想:
按照学校教研室和语文教研组教学工作要求,充分发挥集体备课作用,有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动,扎扎实实地开展语文教学研究,发挥集体智慧,实现资源共享,提高课堂教学效率,促进新教师业务素质的提高和业务能力的发展,更好地贯彻新课程标准要求,提高我校七年级语文教育教学质量,顺利圆满地完成备课任务。特拟定本次集体备课方案:
二、集体备课的基本程序:
备课环节:课题研讨(预定单元)--个人初备--共同备课--个人细备
课题研讨:根据本组上课教学进度确定备第三单元。
个人初备:提前预习第三单元所有课程→准备好每篇课程的教学目标,重点、难点、自学指导(问题讨论)和上课的思路,方式方法等。
共同备课:共同讨论→优化教案设计→确定执笔教师。
个人细备:根据教师个体上课班级基础,再进行细备。
个人备课:
三、备课组工作目标和任务
1集思广益,发挥集体的力量,统一备课,共同探讨课堂教学中所碰到的疑难问题,形成良好的教研氛围。
2备课组教师间相互勉励,取长补短,配合学校教导处开展各项教学活动,主动、积极参与各级公开课活动。
3明确任务,分工合作,备课组集体备课确定课程为七年级语文(上册)第三单元课时教学计划,分析教学重点和难点,讨论教学策略及施教方法等。
四、备课要求
1.备课组教师参照七年级本学期教学进度,结合本班学生实际,制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划,保证全年级教学的有序进行。
2.课堂教学讲究教法,培养学法,倡导自主、合作、探究的学习方式,增强实效性,做到程序规范,环节紧扣,知识落实,能力提高。备课教师要做到 “四优”、“五备”。“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容;“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。
3.要努力激发学生学习的兴趣,增强学生学好语文的自信心,面向全体学生,关爱中下生,做好补差工作,尽快提高他们的成绩,让学生有更多的机会自主的体验学习的乐趣,以次来获得科学的学习方法。
4.要争取把多媒体应用到语文教学中,因为多媒体不但能强化课前研究,而且还能优化教学过程,创设情景、解剖难点、提高视觉、辅助学生进行总结和反馈检测等。
5.教学中贯穿人文精神,通过教学,培养学生意志坚定、热爱科学的精神,培养学生道德高尚、献身科学的精神,培养学生团结协作、勇于创新的精神,唤起学生关注地球、关注人类,提高环境道德素质,树立社会责任感。
五、重点工作
1.开展备课活动。每周三下午五六节课进行备课活动,固定时间,固定地点(五楼心里教育中心办公室),按年级所有教师全部到位。由组内人员轮流担任主备人,每篇课文安排好中心发言人,主备老师提供集体备课讨论稿,详细阐释教材的重难点,提出疑点,设计好课堂练习、教学过程。其他教师做好相应的记录,填好备课记录。在备课资源共享的基础上,集体讨论、商量,根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节,做好使用的“旁批”。主备人记录下自己的点滴进步、不足与改进措施,不断完善自身。
2.探讨教学疑难问题。除了每周一次的备课组活动,各位教师平时在办公室积极开展讨教活动,共同探讨教学中所碰到的问题。如讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施,交流在本周教学中遇到的困惑的问题,本周教学中成功或失败的地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学习积极性的方法等。
六、集体备课说明:
上课中若遇到特殊情况,可适当调整主备和内容
1执笔人按备课组安排进度提前一天准备好下一课教学内容、备好具体课节教学重点难点,教师教的方法,学生学的方法、重点习题的确定和处理方法、作业的布置以及新授知识的巩固措施等,重点思考学生要掌握什么。(教师要做简单预习笔记,可写在课本上、教参上、练闯考等参考用书上,不必拘泥于形式)每位老师提前疏通教材,主备人准备好交流的材料,研讨时把自己对教材的理解表述出来,把自己的教学建议说出来,其他人要做好相应的记录。
2.每次集体研讨后的方案由主备人整理好,并发到备课组每个成员手中或电脑中,给大家作为备课的参考,备课组长交一份给教研组长,以备听课抽查。组内人员严格按照研讨后的教案进行上课。
初中七年级语文组
二O一三年十月十五日
陈熙
[望谟二中2013年秋七年级语文集体备课活动计划 备课资料(人教版七年级上册)]相关文章:
1.生物集体备课总结
2.集体备课教案
3.集体备课话动总结
5.赤壁赋教案集体备课
10.集体备课心得体会