《红楼梦》人物关系图
贾 敷
宁国公:贾演--贾代化 贾 珍 贾 蓉
贾 敬 （尤氏） (秦可卿)
贾惜春
贾 琏
贾 赦 巧姐
(邢夫人) （王熙凤）
贾迎春
贾 珠
荣国公:贾源--贾代善 贾 兰
(贾母) 贾 政 （李纨）
(王夫人) 贾元春
贾宝玉
贾探春（赵姨娘所生）
贾 敏
林黛玉
（林如海)
照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。
第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。
第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下八十回，续写部分对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。
至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。
四、梳理小说故事情节
1．请学生简要复述本文的主要内容（意在检查学生的预习情况和对课文的熟悉程度）
明确：本文以林黛玉进贾府这一事件为中心，以她进贾府的第一天行踪为线索，借助她的眼睛来描写贾府的典型环境和众多的人物。
2．课文以什么为线索展开故事情节？
明确：以林黛玉的行踪为线索。
3．给出贾府的建筑结构示意图，请学生画出林黛玉所走的路线，由此理出课文故事情节
教学要点：
1．研讨贾府与别家有何不同，明确作者怎样写贾府这一典型环境及其作用。
2．分析理解王熙凤的形象特点。
教学步骤：
一、分析理解小说的环境描写
1．利用多媒体演示林黛玉所走过的四条路线，初步感受贾府环境特点。
2．提出问题，学生讨论，教师提示、总结。
(1)贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？
明确：黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宏伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。
(2)黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？
明确：从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。
(3)黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？
明确：往东“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，书赐荣国公贾源’，又有‘万几宸翰之宝’。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。真所谓“贾不假，白玉为堂金作马。”（见《红楼梦》第四回）这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，显示出贾府的确与别家不同。
二、王熙凤的人物性格和写法分析
（一）初步感知人物。
1．黛玉初到贾府，按照礼数先去拜见了自己的长辈，从而引出众多人物的出场，那么都有哪些人物出场了？
2．这些人物之间的关系是什么样的？利用多媒体给出贾府众人物关系图。
3．对众多的人物，作者所用的笔墨是不一样的：有详写，有略写；有的实写，有的虚写。有的单独描写，有的集体介绍。那么详写的人物有哪些？略写的人物有哪些？实写的有哪些？略写的有哪些？作者为什么这样安排呢？
明确：详写的人物有王熙凤、贾宝玉、林黛玉，略写的人物有贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹；对贾母、王熙凤等出场人物是实写，而对贾赦、贾政等未出场的人物则属虚写；对王熙凤、贾宝玉的出场是单独写，而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、探春、惜春的出场只作集体介绍。这样描写不但笔法富于变化，同时也突出重点。
（二）王熙凤形象分析。
1．观看影视片断“王熙凤出场”，直观感受王熙凤的形象特点。
2．阅读文章，找出文中描写王熙凤的句子，说说作者是从哪些方面对她进行进行刻画的？
明确：从四个方面来刻画王熙凤：写出场、绘肖像、见黛玉、回王夫人话。
3．这几个方面的描写体现了王熙凤怎样的性格特征？
(1)写出场
这是《红楼梦》中极其精彩的一笔。未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客！”然后才见“一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来”。难怪黛玉纳罕，觉得与那些个“敛声屏气，恭肃严整”的人们相比，实在是“放诞无礼”，这正说明她在贾府的特殊身份和地位。通过贾母介绍，更证明了这一点:“他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿”、“你只管叫他‘凤辣子’就是了”。“老祖宗”能够用这样戏谑的语言与之谈笑的人实在不多，除了说明她性格泼辣之外，更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。
(2)绘肖像
作者用浓墨重彩描绘了王熙凤的肖像，不但具体细腻地刻画了人物外部特征，而且透露出人物性格特征和精神世界：
猛一见“彩绣辉煌，恍若神妃仙子”，头上、项上的饰物放着珠光宝气，全身上下衣裙华贵而绚丽。--铺陈服饰，显示她的华贵、得势，也暗示她的贪婪、俗气。
再仔细一瞧，那“丹凤三角眼”、“柳叶吊梢眉”，苗条的身量，“风骚”的体格，不露的威风。--貌似可喜实则可畏，美丽的容貌隐藏着刁钻和狡黠。
(3)见黛玉
通过她的言谈举止表现她的感情的变化，反映她的内心世界：
先是恭维：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了! ……这通身的气派，……竟是个嫡亲的孙女。”--因为黛玉是贾母最疼爱的外孙女儿。
继而拭泪--想到老祖宗见到黛玉会因女儿亡故而伤心,抢先“用帕拭泪”。
忙又转悲为喜--因为见贾母笑了，便匆忙完成这个感情的转变。
小结：凤姐一出场，满屋子全是她一个人在说话，别人都成了陪衬。她夸黛玉标致，叹黛玉命苦，对黛玉关怀备至，一切都忖度着贾母的心思行事，一切为了讨得贾母的欢心。她善解人意、巧于逢迎、乖巧机灵的性格和在贾府的实权地位都表现出来了。
(4)回王夫人话
表明了她在荣国府中的地位、权势以及管家的才干。她不仅深得贾母的欢心，也受到王夫人的赞许，成为贾府中的实际掌权人。
一、观看越剧“宝黛初会”片段
请学生根据唱词归纳，宝玉眼中的黛玉和黛玉眼中的宝玉分别有什么特点。
《天上掉下个林妹妹》：
宝玉：天上掉下个林妹妹，似一朵轻云刚出岫。
黛玉：只道他腹内草莽人轻浮，却原来骨格清奇非俗流。
宝玉：娴静犹如花照水，行动好比风扶柳。
黛玉：眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露温柔。
宝玉：眼前分明外来客，心底却似旧时友。
明确：宝玉眼中的黛玉--美丽、脱俗、似曾相识
黛玉眼中的宝玉--与传说不一样，非俗流
二、林黛玉形象分析
1．作者借用了其他不同人物的眼光，很有层次地刻画林黛玉的音容笑貌、神态风度，使林黛玉的形象越来越清晰地呈现在读者面前。请找出描写林黛玉外貌的句子，看看众人眼里的黛玉、王熙凤眼里的黛玉、宝玉眼里的黛玉分别是什么样子。
①众人眼里的黛玉：“众人见黛玉年貌虽小，……便知他有不足之症。”--只作初步勾画。众人关心的是黛玉的身体，注意点是体质的病弱和不足。
②王熙凤眼里的黛玉：“这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，……怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”--描写进了一层，突出黛玉容貌的标致和气派的不凡。凤姐见多识广，见过世面，“‘真有这样标致人物’，出自凤口，黛玉丰姿可知，宜作史笔看”(脂砚斋批语)。王熙凤的话说得那么中听，得体，不仅投合贾母的心意，说得老太太十分受用，而且点明了黛玉的风流态度和言谈举止的不俗。
③宝玉眼里的黛玉“与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。……闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”。
文章借宝玉之眼浓墨重彩地描写黛玉。五个对偶句抓住林黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点，工笔细描，细致地表现了黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采。
小结：三处描写多角度、有层次地展现林黛玉的音容笑貌、神态风度，写意和工笔两种手法交替使用，既有朦胧的美感，又有清晰的美感。
2．初进贾府，黛玉“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路”，这反映了林黛玉什么样的处境、心态和性格？
明确：黛玉“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。尽管贾母念及亡女怜爱她，但她自知寄人篱下，所以“步步留心，时时在意”，她谨慎从事，冷静细心地观察周围的一切，应对有度，举止有礼。表现了她细心、多虑、自尊的性格特点。
3．请说说黛玉进贾府后哪些言行和心理活动表现了她的“步步留心，时时在意”。
明确：
①贾母一见黛玉，疼爱得了不得，“一把搂入怀中大哭”，并不计较礼节，可是待众人慢慢解劝住了，黛玉还是补行了拜见的礼节。见了迎春姐妹三个，也“忙起身迎上来见礼”。
②听到后院有笑声，听到“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉心里觉得那人“放诞无礼”，只是不说，见了面还是“连忙起身接见”，称呼上也非常小心。外祖母说：“你只叫他‘凤辣子’就是了。”她知道外祖母可以开玩笑，自己可随便不得，待明白过来，“忙陪笑见礼，以‘嫂’呼之”。
③回邢夫人话时的语言、动作。贾赦没出来见面，只是让人回话，因为回的是大舅舅的话，黛玉忙站起来，一一听了，恭肃如此。大舅母苦留她吃饭，黛玉笑着推辞：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”表明了对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人处事是处处留心的。
④还有两次让座的描写。连一个位子，黛玉也处处小心，无论在王夫人处，还是在贾母后院吃饭，黛玉都十分推让。表现她非常细心，绝不轻易从事。
⑤“黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来”，饭后漱口，跟着漱口，吃茶，跟着吃茶。表现她细心，在意。
⑥黛玉回答贾母（语言描写）：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”当宝玉问她可曾读书时，黛玉只说：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”可见黛玉已经意识到先前实话实说有不谦之嫌，马上留意改口。黛玉的言谈举止，表明其教养非同一般。
4．老师简介薛宝钗的家境、性格等情况，让学生说说，二人由于身份、境遇和性格的差异会导致她们在言行上有何不同？如果请你来写“薛宝钗初进贾府”，会怎么写？
学生自由发言，重在参与，教师多加鼓励。
5．小结黛玉形象
对黛玉语言、动作和心理活动的描写，处处表现她“步步留心，时时在意”的谨小慎微的态度，表现她“寄人篱下”的心境，刻画了一个美貌多情、体弱多病、心态复杂、知书达理、聪慧而有良好的教养、为人处处小心谨慎的少女形象。
三、贾宝玉形象分析
宝玉的出场，作者在渲染氛围、布局上，下了相当的功夫。
1．“只道是……”
--出场前的侧面勾勒，造成悬念：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”
(1)王夫人:“孽根祸胎”、“混世魔王”、“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。
(2)黛玉:(听母亲说)“衔玉所生”的表哥“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”
小结：这些贬斥说明贾宝玉所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建社会的“叛逆”，但由于他是贾府核心人物王夫人唯一的儿子，自幼受“老太太疼爱”，所以在贾府居于“无人敢管”的特殊地位。
2.“却原来……”--
(1)出场时的肖像描写：
“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。……倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此”。分明一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，不但不是什么惫懒懵懂，反而让黛玉觉得那么的眼熟亲切。
(2)出场后的语言行动描写：
一是采用浪漫主义手法写她与黛玉的心灵相通：
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”
宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”……宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
二是极力表现宝玉的叛逆不羁：
宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”
宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”
--贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者，他具有反对封建束缚、要求自由平等的思想。他蔑视世俗、卓然独立的种种表现，是他反抗封建礼教和封建道德的精神的体现。
3.《西江月》的描写:
①诵读二词。
②分析二词的作用：
其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。
其二，作者用“说反话”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”、“文章”而不可得的苦闷心情的表现；他的“傻”和“狂”，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态。表面上是用世俗的观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照，不愿受封建传统的束缚，厌弃功名利禄的追求；只求独立不羁，个性解放。不顺从封建统治者对他的要求，不安于他们所规定的本分。二词用似贬实褒、寓褒于贬、正文反作的手法揭示出贾宝玉的思想性格。
马艳平
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