年级 七 科目 数学 周次 11 执笔人 课时学案序号 34-35 班级 1-7
课题 木兰诗 备课组长审核 学校审核 姓名
教师寄语 亲戚持酒贺父母，始知生女与男同。《木兰歌》 作者： 唐代韦元甫
学习目标 1、能结合注释学习生字词，熟读并背诵课文。
2、从整体上把握故事情节，理清故事的基本脉络。
3、掌握名句，欣赏修辞作用。
4、学习木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
学习重点 1、2、3
学习难点 1、2、3
学 习 过 程
第一课时
预习导学
1、准确记忆文学常识：
本文选自 代 编的《 》，是 朝时 方的一首乐府民歌。它与汉乐府中的长篇叙事诗《 》同被誉为我国（民歌）诗歌史上的“乐府双璧”。《乐府诗集》共 百卷，收录 至 代的 和 。乐府原是 代设立的负责掌管 ，兼采 和 的音乐机关。
2、准确掌握字的音、形。
róng（ ）机 机zhù（ ） ān（ ）jiān（ ） pèi（ ）头
金tuò（ ） 阿zǐ（ ） 云bìn（ ） 赏cì（ ） 机杼（ ）
可（ ）汗（ ） 燕（ ）山 胡骑（ ） 穿著（ ）
鸣溅溅（ ） 相扶将（ ）
3、朗读课文，铅笔标注课文重点字词，据课下注释独立标注翻译，初步了解文章内容。
4、概括全文主要内容。
第二课时
一、研读课文1-3自然段，根据课下注释及手头资料翻译下面重点字词及语句（要求：先独立完成，同时将不会内容标出，后小组长检查完成情况后合作帮扶，
（1）木兰当户织
（2）不闻机杼声，惟闻女叹息
（3）女亦无所思，女亦无所忆
（4）可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
（5）愿为市鞍马，从此替爷征
（6）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（7）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
二、研读课文4-7自然段，根据课下注释及手头资料翻译下面重点字词及语句（要求：先独立完成，后小组长检查完成情况后合作帮扶。同时将不会内容标出）
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（3）将军百战死，壮士十年归。
（4）策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
（5）开我东阁门，坐我西阁床。
（6）脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
（7）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
三、重点语句理解
1、《木兰诗》中写木兰从军的原因是：
2、《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：
3、《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是：
4、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：
5、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的两句：
6、《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：
7、《木兰诗》中写征途遥远行军神速的语句是:
8、《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是：
9、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：
10、《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是：
第三课时
一、在理解课文基础上，独立完成下列习题。
1、 本文是叙事诗，在叙事中有详有略，哪些详哪些略？这样安排有什么好处？
2、这首诗运用了很多修辞手法，从文中举例分析。
4、诗中如何运用侧面描写来刻人物形象的？
5、本诗结尾是“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”应如何了理解这句话？
6、源自本文的成语有哪些？
7、木兰是一个什么样的人物形象？
8、“巾帼不让须眉”，是说女子不一定不如男子。我国历史上涌现出许多优秀的女子，除了花木兰，你还知道哪些？能用一句话说说她们的事迹吗？
二、阅读能力培养
关注父母
(1)我不是孝顺女，总觉得父母所做的一切都是① ，从不知感恩，还时常惹他们生气，顶嘴耍赖也不以为过。但有几件事让我感触颇深，并觉得无论怎样的真情实意，只有表现出来才是最真实的。
(2)去年爸爸70岁生日，我送了一块语言报时表和两瓶酒给他。爱酒的他② 要把那两瓶普通的花雕酒留下等远方朋友来时共享，手表则立马戴在手上。尽管自动报时声把他折腾得一宿没睡好，但平时遇到熟人他仍会乐颠颠地按一下，告诉人家是女儿送的礼物。一天，我见他不停地按表，就嗔道：“这样很费电池。”他孩子般地低下头，不好意思地咕哝：“我觉得就像你在告诉我几点钟……”我猛地感悟：这不仅仅是千金难买的慈父童心啊!
(3)去年，我心血来潮，忽然拉上母亲去电影院看了一场电影。歪打正着，那天是母亲的生日。看着看着，她打起瞌睡来。我捅捅她，问她好不好看。她没睁眼就答：“好看，好看，这么热闹的场面还是第一次看到呢!”尽管不识字的她把故事理解得南辕北辙，但这并不妨碍她事后与老姐妹反复津津乐道。其实，母亲无所谓电影内容本身，而在意女儿对她的关注。
(4)过年了，我破天荒地给父母各包了50元的“压岁”钱，父亲惊奇地问：“你发财了吗?”一句话问得我双眼③ ：我为父亲的知足而感动，为自己多年来对双亲的忽略而羞愧。曾几何时，做儿女的我们，习惯了对别人慷慨大方，而不善体恤父母，我们可以为朋友两肋插刀，而不愿为父母洗一只碗……下班回家，放松肢体，等待父母送饭莱上桌；在外受气回来，举止粗鲁，余波殃及双亲，使得父母赔上不少小心……多少年来，我们习惯了等待父母的爱和关怀，而不知回报，哪怕是父母给予的千分之一。也许，父母之于我们，抚养的辛劳，成长的牵挂，是我们难以偿还的，但不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点④ 和关注。这些都能成为老人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光，它会照亮父母的晚年。
(5)马上动手，给我们的父母一份关注，一份体谅，一份惊喜。
1．给下列加点字注音：
嗔( )道 歪打正着( ) 妨碍( ) 慷慨( ）
2．根据上下文语境，将下面词语填人文中①~④处横线上，最恰当的一组是( )
A、缘分 决意 潮涌 体察
B．本分 决意 潮湿 体察
C．本分 执意 潮涌 体贴
D．本分 执意 潮湿 体贴
3．第二段中，“他孩子般地低下头，不好意思地咕哝”，不仅反映了慈父童心，而且因 为女儿送给自己的生日礼物的这件事，使父亲感受到了女儿的爱心，心中充满了 感。
4．第三段中，“母亲无所谓电影内容本身，而在意女儿对她的关注”一句，“我”要表述的是什么?
5．第四段中，“我破天荒地给父母各包了50元的‘压岁’钱”，竟使父亲感到“惊奇”。父亲感到“惊奇”的原因是什么?
6．文中画线句“这些都能成为老人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光”使用了比喻的修辞方法，揭示了儿女们的关爱对父母的迫切与重要，这样写的好处是 。此外，本句还使用了排比的修辞方法，这里排比的作用是什么?
7．本文通过三个事例，阐述了一个中心。请从文章中找出能反映主旨的关键语句，归纳整理后，连贯地写在下面。
学后反思
李亦秦
[《木兰诗》备课答案]相关文章：
3.木兰诗试题及答案