读了《班主任工作漫谈》一书，很有感触，特别是第81页中的《老师，我会努力的》，读后我的心情久久不能平静。
上次安排了学生写了一篇作文，是半命题的补充作文，有时，我也想--。把一学生的文章反反复复看了几遍，每次鼻子都颇觉酸，自己在房间里读，也会一次次被感动！
作文令我感动的是一名平时基础不太好的学生。或者说，我平时花大把心血，目光总是投向了那些基础差的学生，总觉得他们就像一个站在悬崖边上的人，如果我不拉他们一把，他们在读书这条道路上就永不复生。这种想法一致左右着我的行动，有时看着他们那游戏人生的学习态度，心中总是又急躁又疼痛。那种怒其不争的心情或许他们永远都不能理解。
总有老师对我说，抓成绩在前面和中间的学生，这样对于提高平均成绩效果更好。有时我也会有这种念头一闪而过。但闪过之后，我还是一如既往地去照顾那些从来不把成绩当一回事的学生。或许我做多大的努力，他们的大局已定，但我还是心存侥幸，希望能够改变他们。
本作品中的老师做到了，他用他的耐心，细心和独特的方法改变了一个学生，这对于一个教师来说，确实是莫大的欣慰。这也更坚定了我的信念，不管结果，我要一如既往地不放弃任何一个学生。只有我努力了，奇迹才有可能发生，我更坚信！
邓金玲
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