中国教育报 2002-09-26 山东省临朐一中 马玉顺
不久前，看到教育报“为师之道”栏目“我有话说”刊登的文章，文中提到教师“要把学生当人看”，这恰与我的教育观有相同的地方。十几年的教育教学实践和所见所闻，使我深切地感到：为师之道贵在宽容。
宽容，《现代汉语词典》解释为宽大有气量，不计较或追究。以“传道、授业、解惑”为己任的教师，是在广阔的心灵世界中播种、耕耘，一言一行都潜移默化地影响着学生，非常需要具备宽容的品质。现代教育是以人为本的主体教育，是发展个性、构建独立人格的教育，是着眼于学生学会选择、学会创新的教育，只有教师对学生宽容，创造宽松和谐的教育氛围，才能真正达到教育的目的。
所谓对学生宽容，有三层意思：
一是把学生当人看，即重视学生的需求，重视学生的个性差异。
二是把学生当作未成年人看，即不能用成人的眼光衡量学生，不能把成人的标准强加给学生。
三是把学生当成不完美的人看，即要以平和的心态看待学生，不能对学生过分求全责备。
总之，一句话，教师要容得下学生，只有这样，才能赢得学生，进而才能教育好学生。现实生活中，不少教师忘记了这一点，他们往往不尊重学生的不同见解、认知和表达方式，强迫学生按自己的路子走，如要求学生整齐划一，挺腰背手，回答异口同声……不允许这样，不允许那样，动辄惩罚，其结果严重阻碍了学生学习积极性、主体性的发挥，影响了学生身心的健康成长，扼杀了学生的创造天性。
新时期人才的人格特征应该是独立思考，主动参与，主动探索，敢于怀疑，勇于超越，这样的品质在缺乏宽容大度的教师教育下是很难培养出来的
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