诗歌与现在的联系作文

时间:2024-06-12 18:44:51 美云 诗歌 我要投稿
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诗歌与现在的联系作文

  在日常学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗?以下是小编精心整理的诗歌与现在的联系作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

诗歌与现在的联系作文

  诗歌与现在的联系作文 1

  大家都会说诗歌与现代已没有多大的关系了,可是诗歌真的与现在的生活没有多大的关系了么?

  诗歌是从人们的生活中得来的,它不仅来源于生活,而且还融于于生活。诗歌不仅仅是对事对物的描述,它还表现着作者的思想、作者的感情。

  学校的课本有它的存在,路边的标语有它的身影,广告牌和电视上也存在着它们的痕迹,谁说诗歌于现在的生活没有什么联系呢?

  从小我们上学的时候,就开始学习诗歌,我们的启迪拥有诗歌的存在,在我们日常的学习生活中,我们可以看到一首首的诗歌,它告诉着我们文化的由来,告诉着我们古代的繁华与贫苦,告诉着我们古代的政治文明,告诉着我们当时有才华之人的怀才不遇,告诉着我们……

  诗歌可以让我们了解更多从史书上看不到的事物,是一种记录历史的'存在,让我们对历史更加的了解。有的时候有些事在史书上是没有记载的,可是在是诗歌中却记载着,一般在史书中对于农民的生活是没有详细记载的,可是在一些诗歌中,我们却可以清晰的看到当时农民的生活。

  你看那餐厅里的墙壁上,不是挂着一副写着“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的标语么?你看那路边杜康酒的广告语,不是“何以解忧?唯有杜康”么?还有网络上百度的广告语不正是“众里寻他千百度”么?

  看到这些谁还敢说诗歌与现实生活没有什么联系,谁又敢说诗歌只存在于过去呢?诗歌存在于我们生活中的没一个角落,当大家看到时,只是觉得它们的广告语很有意思,都是一看而过,可是又有谁真正的记在心里呢?

  诗歌不仅记载着些许的信息,同时也在影响着我们,它丰富了我们的精神文化,使我们更加的懂得珍惜现在的幸福生活。

  诗歌与现在的联系作文 2

  我有一个充满诗意的童年,还有一位天天教我古诗的太爷爷。

  太爷爷曾是老师,他总爱把我这个"小跟屁虫儿"当作他的学生,把一首又一首古诗教给我。

  春天,草长莺飞,太爷爷在劳作之余总会腾出些时间帮我糊各种各样的风筝。不过太爷爷为我糊风筝可是有条件的。糊一只风筝我得学一首写春天的诗。太爷爷这招可抓住我的心了,谁让我那么喜欢那一只只漂亮的蝴蝶风筝、蜈风筝和金鱼风筝呢?就在这样的"要挟"下,《草》《咏柳》《村居》《忆江南》和《春夜喜雨》等古诗都深深地烙在了我的心中。它们和春天的红花绿柳,和高高放飞在山野间的风筝一起,成为我心中最富生机的画面。

  夏天是我最喜欢的季节了。我可以每天都泡在小溪里当一条"小泥鳅",尽情地嬉戏,也可以在晚上以太热睡不着为借口,让太爷爷讲好多古诗中的故事。不知名的小虫子在窗外合奏着"小夜曲"。太爷爷一边轻轻地摇着那把大蒲扇,一边给我讲李清照的"生当作人杰,死亦为鬼雄",讲陆游的"王师北定中原日,家祭无忘告乃翁",讲岳飞的"三十功名尘与土,八千里路云和月"......虽然我听得懵懵懂懂,但故事中人物的豪情壮志还是打动着小小的我。随着故事情节的起伏,我也在一次次地遐想着,想着想着,渐渐忘却了炎热,进入了梦乡......

  秋天,我会跟在忙碌的`太爷爷身后捡田里的稻穗,捡好一大把交给太爷爷后总会受到表扬。太爷爷说我像一只勤劳的小蜜蜂。我灵机一动,把太爷爷教过我的那首《蜂》编成歌唱给太爷爷听,太爷爷听了笑得脸上开了花。一天,吃过晚饭后,风清月明,我搬来一张小凳子,依偎在刚刚喝完老酒的太爷爷身边,于是,太爷爷就望着天上的那轮明月对我说:"来,太爷爷教你一首写月亮的诗--床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。李白把月亮的光当成了地上的霜,你看,写得多好!""好什么呀,月光怎么变成了霜呀,不好不好!"我乱嚷嚷。你呀,就像《古朗月行》中的那个小孩,还不懂得月亮的美,也不懂得诗的美。还是教你这首小时不识月,呼作白玉盘......"念着念着,我困了,依偎在太爷爷的怀里睡熟了。

  冬天,寒风凛冽,太爷爷会生起一盆炭火,我们二人围在火盆边取暖。爷爷提议来个背诗比赛,要背写雪的诗句。这可难不倒我,我举双手赞成。于是爷爷先背"千里黄云白日瞧,北风吹雁雪纷纷",我马上接上一句"窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船";太爷爷摸了摸下巴,念一句"孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪’我小眼睛一眨,脱口而出"梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀"。太爷爷哈哈大笑:"这句不算,是写植物的!""就算就算,里面有雪字!"我耍起了赖。"好,算,算!你这个小调皮,哈哈哈!"

  从太爷爷教给我的这些古诗中,我感受着人间的真善美。这些诗歌,也是太爷爷留给我的一份厚重的人生底蕴,一个充满诗意的童年,一把美好生活的钥匙。

  诗歌与现在的联系作文 3

  在我小的时候,奶奶常手捧诗集,读诗给我听。奶奶手指着插图,用不标准的普通话时高时低地念着、讲着,有时我也跟着念。就这样,诗中的景啊,物啊,情啊,都在奶奶的吟诵声和精美的插图中,被我品了出来。

  “毕竟西湖六月中,风光不与四时同。”这是宋代诗人杨万里眼中的西湖。奶奶告诉我,六月的西湖是一年中景致最美的。“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”片片荷叶你挤我,我挤你,挤出一大片的绿,向远处不停地荡漾,最后与蓝蓝的天接在一起。这大片的绿中,点缀着温柔的粉、活力的黄、淡淡的白——那些或含苞待放,或刚刚绽放的荷花点缀在绿叶间,就像被绣在了一幅美丽的画卷上。风一吹,整幅画就活了起来。我听着奶奶的叙述,想象着挤挤挨挨的荷叶像波浪一般,从这头翻卷到那头,再从那头翻卷着涌来的画面,是那么生动,那么美丽。

  上了小学,我开始自己读诗、品诗。我尤其喜欢那些描写祖国山水的诗,读着它们,我仿佛也踏上了祖国的山山水水,观赏到了祖国的一草一木。“小桥蕴涵古城貌,青石幽雅怡心矣”,这句诗描写的是乌镇的景色。跟着诗人的步伐,我仿佛看到了小桥流水、粉墙黛瓦,仿佛听到了回荡在小巷中那“噔噔”的脚步声,听到了从屋檐滴落的雨滴敲击石板的“滴答”声……古朴的`气息扑面而来。

  那年暑假,在我的强烈推荐下,爸爸妈妈终于同意带我去乌镇游玩了!一到乌镇,我瞬间就被眼前的美景吸引了:清澈的小河在房屋旁蜿蜒;架在河上的石桥随处可见;乌篷船不慌不忙地在河面穿行……畅游乌镇,吟咏诗词,真是別有一番情趣!

  在“会当凌绝顶,一览众山小”的吸引下,我有幸游览了雄伟磅礴的泰山,领略到了五岳之首的气魄,感受到了它博大的胸怀。去的时候,正值夏天,放眼望去,满眼的绿,这绿不同于春天的嫩绿,而是深绿、墨绿。阳光在层层的绿叶间跳跃,在地面留下斑驳的光点,那美既夺目又神秘……游览过泰山,我更觉得诗歌这位老师的神奇,是他的指引,让我投入了泰山的怀抱,领略了泰山的大气之美!

  诗歌还是位阅历丰富的导游,他带我领略神奇的景色,感受各地的不同:“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”,让我见识了洞庭湖在月光下的空灵与缥缈;“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”,让我欣赏了月影倒映在平羌江上的绝妙景象……

  读三千诗歌,游万里祖国,这个想法就像一棵树,在我心里生根发芽,茁壮成长。我知道,现在的我虽还不能像徐霞客那样踏遍神州大地,但诗歌可以弥补我的遗憾,可以滋润我的心灵。诗歌,让我的生活更美好!

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