语文版八年级上册语文第二次月考试题
一、知识积累与运用（27分）
1．给下面加点字注音，根据拼音写出汉字（2分），
鲁达提起拳头来，就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱（ ）缝裂，乌珠bèng（ ）出，也似开了个彩bó（ ）铺，红的、黑的、紫的都绽（ ）将出来。
2.选出下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A.栖息(qī） 拾级(shí) 烙印(luò) 潸然泪下(shān)
B.安谧(mì) 星宿(xiù) 逶迤(wēi) 悲天悯人(mǐn)
C.肆虐(lǜe) 尴尬(gān) 带挈(qì) 咄咄逼人(dūo)
D.喧嚣(xiāo) 矜持(jìn) 招徕(lái) 泰然处之(chù)
3下列表述有误的一项是（ ）（2分）
A．新闻就是对新近发生的事实的报道，真实性和客观性是新闻最重要的属性。
B．阅读小说，要注意理清故事情节，把握人物形象，体会环境描写的作用，从而理解它所反映的社会生活的意义。
C．《范进中举》选自《儒林外史》作者吴敬梓，清代小说家，《儒林外史》是我国古代最杰出的长篇讽刺小说。
D．《记承天寺夜游》，作者，苏轼，宋代文学家，号东坡居士，是唐宋八大家之首。
4.选择恰当的词语填空，将最恰当的一项找出来（ ）（2分）
A.大众化 规范化 领会 理解 B．规范化 大众化 领会 理解
C大众化 规范化 理解 领会 D．规范化 大众化 理解 领会
5.默写。（11分）
①青树翠蔓， ， 。 《小石潭记》
②《过故人庄》中描写田园秀丽风光的句子是： ， 。
③在《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人推己及人的博大胸怀的诗句是 ，
。
④一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个 的人，一个 的人，一个有 的人，一个脱离了 的人，一个有 人民的人。
6．修改下面病句。（2分）
①李铭的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全国作文比赛中把它评为一等奖。
②为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。
。
7.仿照下面的句式的修辞和格式，请你以“她”开头再补写一个句子。（2分）
春姑娘迈着轻盈的步子款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花洒向山坡，
向原野。她
。
8．名著阅读题，（ 4分）
班级举行“我愿与 交朋友”的读书活动。请从下面人物中，任选一个，先写他
出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。
备选人物：鲁智深 林冲 星期五 格列佛 范进 胡屠户
我愿与 交朋友，他是 中的人物形象，我愿与他交朋友的原因是：
。（50字以内）
二. 阅读理解
(一)赏析下面诗歌。（8分）
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦田燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1.本诗作者杜甫是唐朝著名诗人。他的诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为“ ”，尊称他为“诗圣”。（1分）
2.解释下列诗句中的加点字。（3分）
⑴八月秋高风怒号（ ） ⑵俄顷风定云墨色（ ） ⑶秋天漠漠向昏黑（ ）
3.这首诗所表现的时间是 ，事件是“暴风雨袭击茅屋”，从诗中的一个词语“ ”可看出诗的时代背景是“安史之乱”。（2分）
4.杜甫身处漏雨茅屋，还存有“忧国忧民”的情思，发出了“ ，
”（填入原诗句）的呐喊，体现了诗人的博大胸襟和崇高理想。（2分）
（二）阅读《鲁提辖拳打镇关西》选段做题。（15分）
郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒地当街上。鲁达再入一步踏往胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也枉不了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的又一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的'一发都滚来，郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶，鲁达喝道：“咄，你是个破落户；若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
1．这几段文字中，有一个句子表明了鲁达当众惩治郑屠有理有据，这个句子是________（2分）
2．作者写郑屠“右手拿刀”作用何在？答：________（2分）
3．鲁达拳打镇关西，作者写得极为精彩，三拳在三个落点，而写郑屠的感受又从三个角度设喻，将三落点和设喻的角度分别写出来。（3分）
第一拳落点________，设喻角度________
第二拳落点________，设喻角度________
第三拳落点________，设喻角度________
4．用波浪线画出语段中描写鲁达心理的句子，这里的心理描写表现了鲁达怎样的性格特点？（2分）
答：________________________________________________
5．郑屠挨了打，口里还说“打得好”用的是________修辞手法，内心实际想的是________。（2分）
6．从文中对郑屠动作、语言的描写来看，郑屠的性格特点是________。（2分）
7．从这几段文字中，可以看出鲁达具有的性格特点是________，作者描写人物的方法有________（2分）
（三）等待录取通知的那个夏天（10分）
那是我人生中最漫长的一个夏天。
我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。
我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。
父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。
我们骑着车，穿过郊区……
父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。
我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。
树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。
父亲说：“现在感觉怎样？”
我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。
父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”①
休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。
这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”②
第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。
一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。
我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……
我有些沉醉了。
父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”③
我使劲点点头。
忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。
我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！
父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”
1.认真阅读文题，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，2分）
答：
2.本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事是
，第二件事是 ，第三件事是
；这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下
的过程。（3分）
3.文中加点的 “厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处。
厚：
舔： （2分）
4.文中山网站建设加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第①句话告诉我 ，第②句话告诉我 ，第③句话告诉我 。（3分）
第三部分 写作实践（40分）
请你按下列要求作文。
以“我好想 ”为题，写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”、“飞上月球”、“美梦成真”、“得到理解”等。②写一篇500字以上的文章，文体不限。③文中不得出现真实的地名、校名、人名，可用“××”代替。
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