中班音乐活动讲课稿:表情歌

时间:2021-08-26 15:21:03 说课稿 我要投稿

中班音乐活动讲课稿:表情歌

  一、说教材:

中班音乐活动讲课稿:表情歌

  1、教学材料研究:《表情歌》这一首歌曲是1首旋律生动有趣活泼,节拍感强的孩子可以表现自我的一個music教学材料。人人均有喜、怒、哀、乐,人人又有不一样的外部表现方法,有些开心了就拍手,就狂笑,就跳起来,而孩子处于一個效仿力非常强,对刺激非常敏感的时期,叫他们在学习乐曲时效仿种种表情与动作,孩子是非常有兴致的。大家常讲兴致是最佳的教师,在幼儿教育实践里,这点看起来特别关键。在此首乐曲中还重复出现一個节拍xx|xxx|,由于孩子刚刚自小班升入幼儿园中班,节拍方面的接触还较少,而孩子这一个年纪对节拍非常敏感,因此这一个教学材料是非常吻合孩子的认识和感知水和气特征的。

  2、目标定位

  师幼互动是本教学的教法学法的最大特征,期望孩子带着对music教育教学的期待,踊跃积极地参加到music教学里,自由地与music沟通、勇敢地表现自个儿对music的理解与体会。因此,我为《表情歌》确定了下面的目标。

  (1)熟识乐曲旋律,能边唱边表演。

  (2)领会xx|xxx|节拍型。

  (3)愿意创作新的歌词。

  3、教学的重难点

  依照目标,教学要点定位是:在懂得演唱k曲的前提上尝试创作新的歌词。难点是领会xx|xxx|节拍型。

  4、教学预备

  为更加好地服务于这一次的教学目标,做好教学内容,我作了下面预备:

  (1)、自制了节拍图谱。

  (2)、制作了《表情歌》幻灯片。

  二、说教法

  本教学意在打破传统单一的教学形式,通过师幼互动,使用形象生动有趣的节拍谱、以游戏,勉励、欣赏的方式来调动孩子踊跃性、积极性与创造性,使孩子快乐地投入到整个教学里。

  1、游戏法:在幼儿园的种种教学中游戏是孩子最喜爱,让孩子在游戏中获得进一步提高,有所丰收。在此个教学中我设计了游戏:“请你同我這樣做”。这一个游戏是孩子比较熟识的,可是在此里有了新的内容即是学习节拍型,在不经意间中孩子1遍1遍的通过种种动作领会了这一个节拍。

  2、图谱教学法:从孩子认知东西的特征与语言自身特征来看,在幼儿园music教育中贯彻直观性准则十分关键。以看图谱上形象的图形的模式直接刺激孩子的视听器官,能使教学有难变易,教学进行得生动有趣活泼,启发孩子学习的兴致。

  3、提问法:由于提问能启发孩子有意识地、认真地观测和察看,引导孩子踊跃思维。我使用引导性提问让孩子将日常生活经验与看见的.具体形象的图谱联系在一块儿,是处理好教学重难点的有效方式。

  三、讲学法

  遵守依循循序渐进的教学准则,孩子在唱一唱、听一听、瞅瞅、想一想、动一动的愉快氛围中领会教学的重、难点。孩子将使用观测和察看法、探讨法等学法。

  观测和察看法:孩子通过看乐曲图谱清楚了乐曲内容,领会了对应的节拍。

  探讨法:孩子在探讨、交流中自由自在地讲出于己过去的日常生活经验与做法,是孩子改编歌词的好时机。

  四、讲教学过程

  1、以游戏开始,激起孩子兴致。

  幼儿教师做夸张的表情让孩子猜一猜教师的心情

  2、学习乐曲。要点学习节拍xx|xxx|

  3、仿编乐曲。依照表情的不一样创作对应的歌词。

  4、集体表演,构成学习乐曲的高潮。

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