幼儿园大班数学教案:挂灯笼

时间:2023-09-02 07:25:21 数学教案 我要投稿
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幼儿园大班数学教案:挂灯笼

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学教案:挂灯笼,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班数学教案:挂灯笼

  活动目标:

  1、认读加法算式题,初步理解算式中"+"、"="和三个数字的实际意义。

  2、比较、分辨灯笼的特征,学习将灯笼与算式题配对,体验加法算式题在生活中的运用。

  3、学习6的分解与组成。

  活动准备:

  幼儿剪纸灯笼、6以内加法算式题及6的分解与组成。

  活动过程:

  一、谈话

  在中国的许多节日里,大家都喜欢挂灯笼,红红火火,特别热闹。我们小朋友也剪了许多不一样的红灯笼,把它们串成一串灯笼。今天,我们将这些灯笼和算式题做朋友。

  二、认读加法题

  1、认读加法题:1+5=6,5+1=6,3+3=6,2+4=6,4+2=6这些算式题上有什么有数字、有符号排列出来的叫算式题。

  认读数字:每个数字和符号都有名字的。幼儿认读算式题中的数字。

  符号:"+"名字叫"加号","="名字叫"等号"。在算式题中"+"读"加上","="读"等于"。

  认读每一道算式题:1加上5等于6.1.5.6各表示什么意思

  2、共同选择一串灯笼,请幼儿找一道算式题,说说算式题的意思。例如"一盏红灯笼加上5盏绿灯笼,等于6盏灯笼","5盏小灯笼加上1盏大灯笼等于6盏灯笼"等。

  三、看灯笼找算式题

  1、我们剪了许多灯笼,每一串是几盏灯笼找找它们有什么不一样2、能不能用这些加法算式题和灯笼做朋友

  幼儿操作:观察各串灯笼,分辨它们不同的特征。寻找可以匹配的算式题,对应地挂在一串串灯笼下面,说说自己所表示的意思。

  四、认读交流:

  1、认读每一串灯笼下面的算式题。

  2、找一找一串灯笼下不同的算式题,说说它们不同的意思。

  3、找一找两串灯笼下相同的算式题,说说它们不同的意思。

  4、寻找不同灯笼下挂着的相同算式题,体会相同算式题可以表示不同的意思。例如:4+2=6既可表示4盏大灯笼加上2盏小灯笼,也可表示4盏圆灯笼加上2盏方灯笼等。

  生活中的算式题。

  思考:4+2=6还可以表示我们生活中的哪些事情

  算式题的用处很大,能帮我们许多忙,我们平时可以用它做什么事呢

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