应用文修改 据提示，找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面。 张老师：您好！ 今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。 请假人：李明2003年5月20日 修改意见：（1）语言：“贵体欠安”改为“身体不适”或“感冒发烧”等；（2）格式：落款时间与请假人位置调换。 ...

【课前励志】 争取机会，展现自我 【学习目标】 德育目标：树立实事求是、有理有据的务实品格，培养规范化、科学化、程序化的工作作风。 能力目标：能够写作符合基本要求的请示。 知识目标：了解请示的概念和适用范围，掌握请示的写作格式和注意事项。 【重点难点】 能够写作符合基本要求...

【课前励志】 相信自己，战胜自己，超越自我。 【学习目标】 1.知识目标：了解启事的类别、特点、格式 2.情感目标：培养小组的团队合作精神 3.能力目标：具备撰写启事的能力，学会写常见的启事 【重点难点】 重点：结合例文学习启事的格式，掌握各部分的写法&nb...

【课前励志】 自信自立，尚德尚能！ 【学习目标】 1.知识目标：了解自我鉴定的概念和主要种类，理解其主要特点，掌握自我鉴定的写 作要领。 2.情感目标：培养一分为二，实事求是的思想作风。 3.能力目标：能够进行恰当的自我分析，并根据具体情况的要求写出规范的自我鉴定 【重点难点】 重...

【课前励志】 自信自立，尚德尚能！ 【学习目标】 1.知识目标：了解协议书的含义，理解其要求和注意事项，掌握协议书的结构与写作 要领。 2.情感目标：遵守订立协议书的原则，树立平等、自愿、公平、诚信、合法的契约精 神。 3.能力目标：能够根据协议书各方的民事权利义务关系，撰写较为完备?..

【课前励志】 自强诚信，求实拓新。 【学习目标】 1.知识目标：了解通知的概念和主要种类，理解其主要特点和适用范围，掌握通知的 写作要领。 2.情感目标：树立严谨务实的工作作风。 3.能力目标：能够根据具体语境的要求科学筹划工作，写出规范的通知。 【重点难点】 重点：掌握通知...

【课前励志】 自信自立，尚德尚能。 【学习目标】 1.知识目标：了解条据的概念和主要种类，理解其主要特点，掌握写作格式和要求。 2.情感目标：培养证据和契约意识，树立依据条据凭证解决纠纷的观念。 3.能力目标：能够对条据的种类进行区分，能根据需要恰当运用各类条据。 【重点难点】 重点?..

【课前励志】 自信自立，尚德尚能。 【学习目标】 1.知识目标：了解申请书的概念和种类。 2.情感目标：掌握申请书的写作要领和写作注意事项。 3.能力目标：认识申请书在工作和生活中的作用，能够根据实际需要写作申请书。 【重点难点】 重点：掌握申请书的写作要领和写作注意事项。&nbsp...

【课前励志】 自信自立，尚德尚能。 【学习目标】 1.知识目标：了解计划的特点和分类，理解其特点。 2.情感目标：掌握计划的写作要领和写作注意事项。 3.能力目标：认识计划在工作和学习中的重要性，掌握制订计划的一般方法， 能够根据工作实际制订计划。 【重点难点】 重点：掌握计...

【课前励志】 我自信我成功，今日事今日毕！ 【学习目标】 1.知识目标：了解劳动合同的概念、种类，理解其主要特点，掌握劳动合同的写作要领。 2.情感目标：了解劳动合同的重要性，树立守法、懂法意识，养成依法办事的好习惯。 3.能力目标：能够根据具体情况的不同要求，规范签订劳动合同。 【重点...

教学目的 1、掌握书信的要领，能按照书信的要求正确的撰写。 2、注意引导学生体会书信这一传统交流方式与现代交流方式（如电话、电子邮件、手机短信等）相比所具有的特殊意义和文化内涵，让学生爱上写信并能够在日常生活中运用书信表情达意 3、走进学生的心灵，听听他们的心声。 教学重点与难点 掌握...

高职校应用文写作教学初探 江苏省徐州财经高等职业技术学校基础部杨步义 关键词：高职应用文教学实践简化科学兴趣 提要:目前高职校应用文教学无趣且低效，只有充分激发学生学习的欲望才能真正提高应用文教学的质量...

单学广 教学目的 复习说明文相关知识，明白说明文在高考试卷中的意义 会写简单的说明文 3，见识常见的应用文 教学内容 重温说明文相关知识在高考试卷中的意义 1,试卷中简答题增多,多数题目的答题方式是不必有逻辑性的简单说明,所以了解下定义、举例子、?..

课堂教学设计 一、教学目标 １．弓ｌ导学生理解什么是应用文，以及应用文有什么特点。 ２．注意使用语言是为什么目的，适应什么对象，也就是使用语言要看清对象才能做到预先的效果。 二、难点、重点分析 １．本文的结构是怎样的？ 分析：本篇可以分为四个...

梁叶枝 教学目标： 1．准确掌握通信应用文与意愿类应用文的写作训练。 2．培养学生的写作兴趣 教材分析： 重点：1 难点：1 教学过程： 一．情境创设，导入课...

梁叶枝 教学目标： 1．经济应用文的写作要求 2．学生写作训练案 教材分析： 重点:目标2 难点:目标2 教学过程： 一、情境创设，导八课题（1）&n...