【教学目标】 知识与技能： 1.感知课文内容。 2.理解标题的含义。 过程与方法： 1.通过对人物语言、动作、神态等描写体会母亲的形象。 2.感悟母子真情。 情感态度价值观： 1.理解“好好活儿”的含义，培养积极乐观的生活态度。 2.学会感...

教学目标： 1、准确流畅地朗读课文。 2、整体把握课文内容。 3、结合自己生活经验和情感体验，体会课文所表达的细腻、无私的母爱和“我”的思考，领悟和愧疚。 教学重点：结合自己生活经验和情感体验，体会课文所表达的细腻、无私的母爱。 教学难点：体会“我”的思考，领悟和愧疚。 课前准备：实?..

设计者：温二十五中程飞莲 ■学习目标 1.分角色朗读课文，注意说话人的口吻和身份； 2.关注叠词，通过关键词来品悟课文深长的意味。 3.感受母亲隐忍的感情特点。 【课前预习】 1.标出段落，解决生字词 2.完成作业本上预习题1-4题 3.课文读两遍 4.朗读课外学习资料，?..

学习目标 1、识记本课生字词； 2、体会母亲对儿子深沉的爱； 3、掌握动作、语言、神情、心理等描写方法和对比的写作手法; 4、理解题目和篇末描写菊花的含义。 一、自主学习 （一）了解作者，走进感人的文本 1、走近作者。 史铁生，男，汉族，1951年生于北京。1969年赴延安插队，1972年双腿...

教学主题 第二单元第五课《秋天的怀念》/史铁生 教学目的 有感情地朗读课文；体会伟大的母爱，学会感恩。 教学手段 讲授；多媒体 重点 正确、流畅、有感情的朗读课文； 体会人物的心情，感受母爱。 难点 通过对人物表情、动作、语言的描写，体会作者想要表达的对母亲的爱和感恩。 作业...

【教学目标】 知识与技能 1、积累“瘫痪、暴怒”等词语，有感情的朗读课文。 2、了解史铁生的相关资料 过程与方法 1、学习课文运用景物描写衬托人物情感的方法。 2、反复朗读中，感悟母子深情。 情感、态度与价值观 感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 【教学?..

《秋天的怀念》是义务教育课程标准2016人教版七年级上册第一单元的叙事散文。本单元以“亲情”为话题，兼顾古今，兼顾中外，意在丰富学生的生活经验和情感体验，使之得到多方面的教益。《秋天的怀念》是一篇充满人性哲理的散文，作者以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情，表现了母爱的无私、深沉与宽容，字里行间蕴含着作者对...

【教学目标】 知识与技能 1、积累“瘫痪、暴怒”等词语，有感情的朗读课文。 2、了解史铁生的相关资料 过程与方法 1、学习课文运用景物描写衬托人物情感的方法。 2、反复朗读中，感悟母子深情。 情感、态度与价值观 感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、?..

一、教材分析 课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。作者借助对几件平常小事的细致描写，表达了母子之间的似海深情。 二、学情分析 现在的孩子大多沉浸在幸福生活之中。当然，这种幸福包含着他们每天享受...

一、学情分析： 1、学生分析 学生对作者史铁生的了解几乎为零，没有读过他的相关作品，对他的生平也了解很少。课堂上进行相关补充很有必要。学生接触的还是传统的教学方法，品析字词，但是对文章的选材和构思关注的不多。课堂上需要对学生布局谋篇的能力进行提升。 2、教材分析 《秋天的怀念》?..

知识与技能 1．理解课文内容，把握母亲的艺术形象，感悟作者的意图。 2．培养学生有感情地读好课文、概括课文主要内容和深入理解课文内容的能力。 过程与方法 1．指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学的能力。 2．学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。 情感、...

目标呈现： 1、了解史铁生及相关的文学常识，积累文中的重点字词。 2、通过反复朗读，抓住人物的语言、动作、神态体会母亲的形象。 3、理解文章将浓烈的感情浸透于叙事之中，并通过景物描写表达对母亲的怀念之情。 4、引导学生理解母亲深沉伟大、毫不张扬的母爱，并进...

5.秋天的怀念 【学习目标】 1．识记史铁生及文学常识，积累文中的重点字词。 2．反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 3．了解借景抒情的写作手法，学习插叙、对比的写法及其作用。 4．领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 【学习重难点?..

●教学目标 知识与技能： 1.理解课文内容，把握母亲艺术形象，感悟作者意图。 2.训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。 情感态度价值观： 1.感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念忏悔、自责。 2.体会磨难对于人生的意义，学习在...

【学习目标】 1、了解史铁生及相关的文学常识，积累文中的重点字词。 2、通过反复朗读，抓住人物的语言、动作、神态体会母亲的形象。 3、理解文章将浓烈的感情浸透于叙事之中，并通过景物描写表达对母亲的怀念之情。 4、引导学生理解母亲深沉伟大、毫不张扬的母爱，并进一步体会生命的意义，珍爱生命。 ...

【教学目标】 1．理解课文内容,把握母亲艺术形象,感悟作者意图。训练学生概括课文主要内容的能力,培养学生有感情的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力 2．指导学生通过自学讨论,自己读懂课文,培养学生自学能力。 3.学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的 【学情分析】 1.感受母爱博...

教学目标 1．体会作者抒发的感情及母亲话语中含着的意思。 2．领会母爱无私、博大、宽容、深厚的特点。 3．有感情地朗读课文。 教学重点与难点： 1．重点：体会作者抒发的感情以及母亲话语中含着的意思。 2．难点：透过生活小事感受母亲对“我”的爱，透过生活中的小事表达“我”对母亲的深情。 ...

《秋天的怀念》教学设计 人民教育出版社 一、教学目标 知识与能力： 1．准确、流利、有感情地朗读课文。 2．抓住文章细节，揣摩人物内心世界。 3．品读文章质朴深沉的语言。 4．在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用。 过程与方法： ...

《秋天的怀念》教学设计 教学预设： 1．在“秋天”的回忆中，理解“母爱”的内涵。 2．在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。 3．在“秋天的怀念”中，获得“自己”的思考。 教学层次： 感受“娘俩”的好好儿活； 探究“我俩”的好好儿活； ?..

《秋天的怀念》 一、教学目的： 1、知识与能力 掌握生字新词，整?..

《秋天的怀念》导学案 【学习目标】 1.体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 2.掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。 【学习重难点】领悟文章蕴涵的无私伟大的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 【课前预习】 1．通读课文找出生字词，并在自查字典标注“读一读，?..

1.散步 一、导入 二、整体感知 1.分析人物：这几个人物分别给你留下什么印象?(提醒：请关注细节，让细节说话。圈点勾画。) (1)学生通过对课文细节的把握，分析三个人物的性格：“母亲”--温和慈爱；“儿子”--伶俐聪明，善于观察，懂事；“我”--稳重，孝顺，温和。 (2)分析“妻...

《秋天的怀念》导学案(教师用) 【学习目标】 1.感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 2.品味关键词句，体会人物的动作、语言、神情、心理描写的作用。 3.体会磨难对于人生的意义，培养在磨难中成长的坚强品质。 【学习重难点】领悟文章蕴涵的无私伟大的母爱，联系生活激发感?..

《秋天的怀念》教学设计 教学目标： 一、感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 二、体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。 三、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。 教学重点： ...

田建超 小组学习目标 知识与技能：了解作者；扫清字词障碍，有感情地朗读并背诵全诗； 过程与方法：结合作者感情，揣摩一些词语与句子的精妙；学习作者多角度写景的手&...

【学习目标】 1、了解史铁生及相关的文学常识，积累文中的重点字词。 2、通过反复朗读，抓住人物的语言、动作、神态体会母亲的形象。 3、理解文章将浓烈的感情浸透于叙事之中，并通过景物描写表达对母亲的怀念之情。 4、引导学生理解母亲深沉伟大、毫不张扬的母爱，并进一步体会生命的意义，珍爱...

一、教学目标 1、体会将浓烈的感情寄托在叙事中的写法； 2、掌握人物的动作、语言、神态描写的作用。 二、教学重点：深刻体会母爱的无私、博大、宽容和深厚。 三、教学过程 1、导入--在我们的生活中，与父母的意见不合甚至争吵都时有发生，那么这个时候，我们怎么办？或许，人就是在这样?..

秋天的怀念 一、导学目标 1．在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。 2．在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。 3．在“秋天的怀念”中，获得“好好活”的思考。 二、导学重点： 1．走进母亲怎样的好好儿活； 2．感受作者怎样的好好儿?..

【教学目标】 有感情地朗读课文，读出字里行间浓浓的母子情 从相关细节感悟母爱的无私与宽容 通过鉴赏菊花的描写深刻理解“好好儿活”的内涵 体会插叙对突出母亲形象的作用 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时 一、导入课文 ...

《秋天的怀念》教学案 导入新课 秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。 著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的?..

一、教学目标 主要目标： 学会本课生字生词，朗读课文能做到文通字顺，初步了解课文内容。 能用表格对比梳理文章内容，体会“我”的感情变化。 能正确分析文章中的动词，形容词使用的效果，提高鉴赏文章的能力。...

教学目标 1、了解借景抒情的写作手法。 2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 3、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 4、在“秋天的怀念”中，获得“好好活”的思考。 说明： 这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文，作者通过回忆自己瘫...

各位评委、老师： 大家好。我是**，今天我要说课的课题是《秋天的怀念》。首先，我对本课题进行分析。 一、说教材 《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事，由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵。课文是作家对母亲的追忆与怀念，...

秋天的怀念 （一）、导入新课 唐朝有一位诗人叫做孟郊，他写了一首非常有名的诗歌《游子吟》，同学们会背诵吗？（齐声背诵《游子吟》） 在唐代诗坛上，孟郊并不是很有名的大诗人，可是他的这首《游子吟》却人人传诵，因为这首诗歌颂了人类最伟大最无私的情感--母爱。 今天，我们来学习一篇表现母爱...

四川省沐川县茨竹中心学校 张晓慧 设计理念:当新课改一次又一次地冲击着课标、教材、课堂、教师、学生的时候，处于边远山区的农村小学却依然在一步一个脚印地用旧教材探索新方法，在旧教材中渗透新理念。没有多媒体，教师就凭借一支粉笔、一张嘴、一台过时的录音机和几盘录音带向学生传输着新的信息；没有及...

创设情境以情激情 《秋天的怀念》课例分析 ...

执教者：阎学 杭州市 语文特级教师 课前谈话： 1. 做一个文字游戏：三点水，加一个来字，三点水，加一个去字，念什么？这就是汉字的特点。 2. 看看台下，脸一直朝着老师，有没有认识的老师？今天，来自全国各地的老师在看我们上课…… 师生互动实录： ...