1．了解诗歌的一些表达技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。 2．通过品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 3．培养学生热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情，提高学生的审美能力。 如何分析古诗表现手法： 1． 象征：主要作用是用物象征人的品德节操。如以“梅”象 征高洁、清秀...

复习，检查背诵 1、抽查个别学生的背诵情况 2、《观沧海》中最能体现作者博大胸襟的诗句是？ “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 《次北固山下》中写新旧事物必然交替的诗句是？“海日生残夜，江春入旧年。” 《次北固山下》中点明诗人的思乡之情的诗句是？“乡书何处达？归雁洛阳边?..

第十五课 教学目标 1.了解古代诗歌体裁的有关知识。 2.培养学生朗读古代诗歌的节奏感。。 3.能够准确背诵并默写，能够体会作者的思想感情。 4.品味语言，体味诗词意境。 教学重点： 诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。 教学难点： 引导学生进入诗歌意境，运用?..

【教学内容】 人教版教材初一第四单元 【背景分析】 初一学生初次接触诗歌的学习，诵读是重点，要加强诵读指导。两首诗是典型的写景抒情诗，重点应放在诗意的体会、再现和诗歌语言的品析上。 【教学目标】 知识与技能目标： 1、品味语言，体?..

教学目标： 知识与能力： 1、体会作者用凝练的语言描写出的一幅幅美妙的风景图，体味作者所表达的思想感情。2、品味诗句，感悟诗歌意境，学习诗人借景抒情的写作手法，培养学生赏读诗歌的能力。 过程与方法： 1、在反复朗读中启?..

古诗三首《望岳》《钱塘湖春行》《登飞来峰》学案 教学目标 1、知识目标：熟读成诵，了解诗歌的大意。 2、能力目标：背诵、默写名句，并作简要分析。 2、情感目标：体会诗人所抒发的感情。 教学重点及其难点 1、教学重点：情景交融，托物寓理。 2、教学难点：古诗描写的景物和表达的情感...

课题 古代诗歌四首1 课型 讲读课 主备人 姚春雨 三维目标 知识与技能 了解诗歌朗读的技巧。 过程与方法 反复诵读，品味诗歌的意境美，韵律美。 情感、态度、价值观 体会作品所表达的思想感情。 重点 把握每一首作品怎样融情于景，通过创造出一种意境来表达自己的胸襟、情怀或生活情趣的。 难?..

湖南省涟源市第九中学童赛武 学习目标： 1、 有感情地朗读、背诵诗歌； 2、 用心品味诗歌形象的语言； 3、 准确体会诗歌表达的情感。 教学方法：先学后教，当堂训练 教学过程： 一、 导入新课：（2分钟） 师：（出示诗人照片）同学们，你们知道他是谁吗？他就是我国唐代...

第三单元古代诗歌四首 学习目标： １、朗读并背诵诗歌，理解诗曲所表达的思想感情。 2.、品味语言，体味诗曲意境，领会表达的妙处。 3、激发学生热爱古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。 重难点提示： １、重点：联系背景?..

《观沧海》 师：同学们，有谁能讲一点关于曹操的故事？ 生：我知道，他是一很坏的人，他逃跑的时候杀了他的救命恩人。 生：曹操是一个奸雄，他想篡位当皇帝。 生：他多疑，而且很凶残，杀死华佗，自己脑颅里长毒瘤死了。 师：看来，曹操在同学们的眼里没有好的印象。其实，曹操是?..

【教学目标】 1、知识与能力目标： 了解诗词有关知识，品味语言，体味诗词意境。 2、过程与方法目标： 有感情地反复诵读并熟练地背诵。 3、情感态度与价值观目标： 启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。 【教学重难点】 品味语言，?..

教学目的：1.学习这四首诗,朗读、背诵这四首诗词。；2.理解四首诗歌的意境；3.理解作者的思想感情。 教学重点1.朗读、背诵这四首诗词；2.理解作者的思想感情。 教学难点：1.理解诗歌的意境。 课时：3课时。 课型：综合新授课 教学方法：讲读－讨论 教学...

○学习目标 ①了解诗词有关知识。 ②品味语言，体味诗词意境。 ③有感情地反复诵读并熟练地背诵。 ④启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。 ○学习重点 品味语言，体会意境，诵读并背诵。 ○学法指导 唐宋诗词是我国古代...

钱塘湖春行教案 姓名：陈坚单位:江苏省射阳县海河初级中学 邮编...

金华 Ⅰ.课外古诗背诵 【原文】 野望 杜甫 西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【赏析】 西山上皑皑白雪护卫着三城重镇，南浦边清江水...

文敏 【教学目标】 1. 知识与能力： ① 美读诗歌，想象诗歌中的画面，体会诗歌情景交融的形象美、情感美.这也是教学重点 ②初步掌握诗歌欣赏的一般方法，并运用此方法自学一首诗歌.这也是教学难点 ③背诵诗歌. 2. 过程与方法： ①朗读法. “?..

南山外国语学校高新部 教学目标：1、有感情的朗读诵背全诗。 2、品味语言，体会诗的意境。 3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。 &nbs...

执教人：（高新部） 教学目标：1、有感情的朗读诵背全诗。 2、品...

一、导入。 钱塘湖即杭州西湖，是我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。这首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般，真不愧为名篇。 二、读读讲讲问问。 &nbs...

桑秀仙 一、教学目的 1、知识：背诵这首诗；理解诗的意境，体会作者情感。 2、能力：诵读能力；联想、想象能力。 3、德&nbsp...