教学目标： 知识目标：积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。背诵两篇短文。 能力目标：结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。 情感态度与价值观目标：在情境中感受机智、在朗读中培养语感，...

肇东市第十一中学宋娜 尊敬的各位评委，全体老师： 大家好！ 我是肇东市第十一中学语文教师宋娜。 随着现代信息技术走进语文课堂，让我们真正体会到了教学的活力所在。真可谓“年年岁岁花相似，岁岁年年课不同。”而能令其“点石成金”的“点金棒”就是现代信息技术。今天，我就...

一．导入 曹雪芹在《红楼梦》第五回中，用这么一句判词，“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋”，来评价其中的一个重要人物，她就是我们课件上看到的--林黛玉。在这段判词中曹雪芹用咏絮才评价林黛玉的智慧与才华，而真实的咏絮才是谢道韫，今天我们就一起学习《咏雪》这篇文章，了解咏絮才称呼的由来?..

学习目标 1、识记刘义庆及《世说新语》的文学常识，积累文中的文言字词。 2、正确流利有感情朗读课文、顺畅翻译课文、背诵课文。 3、学习用比喻的修辞方法描写事物。 （迅速进入学习状态，静心自学） 【基础部分】 1、给加点字注音：太傅（）&nbsp...

教学目标： 1．积累常见的文言词汇与特殊句式； 2．借助注释和课堂补充理解文章的基本内容。 3．了解古代儿童的聪慧机敏。 教学重难点： 1． 诵读课文，积累文言词语与特殊句式； 2． 翻译文章。 教学过程： 一、 导入：同学们在小学应该学过一些古代少年儿童聪慧机敏的故事，?..

教学目标 知识目标： 1、积累常见的文言词语。 2、正确朗读短文，背诵短文。 能力目标： 1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。&nb...

[教学目标] 知识目标： 积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。 背诵两篇短文。 能力目标： 1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。 情感态度与价值观目标：&n...

《咏雪》教案教学目标1．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。2．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。3．能借助注释和工具书理解基本内容。4．自主、合作、探究的学习方式。教学重点1．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。&nb...

一、教材分析 《世说新语》两则是初中语文七年级上册第五单元的一篇课文，本单元的文章以家庭、亲情为主题。其中，《咏雪》一文展现了家庭和美温馨的一面，勾画了古人家庭教育家庭文化的画面，展现了一个典型的书香家庭。这篇课文看似浅显，但若能引导学生抓住关键词语，深入领会，自会翻出新意。 教学目标 ...

学习目标：了解文学常识，积累文言词汇；课文细读--读得清楚、读得好听、读得有味。 教学过程 一、导入 我们今天要学两则文言短文，出自《世说新语》。《世说新语》在我国文化史上是一部非常著名的作品，书上注解说它是由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编?..

咏雪 一、导入： 大家读过《乌衣巷》这首诗吗？唐代诗人刘禹锡站立秦淮河边，凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。由此感慨沧海桑田，人生多变。其中提到谢家，你们知道谢家出了哪些明星人物吗？东晋政治家谢安，淝水之战的主帅谢...

《世说新语两则》教学设计 教学目标： 1． 通过查阅工具书，让学生扫除文字障碍，疏通文意。 2． 引导学生摩景状物、刻画人物的手法。 3． 理解、体会古人的某种家庭和亲情观念。 4． 学习古人机警，诚实的美德。 ...

咏雪 【学习目标】 知识与技能：积累这篇文言文中常见的文言词语，能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义，并能结合注释将本文翻译成现代文。 过程与方法：运用工具书疏通文句，能正确流畅地熟读全文。学习用比喻的修辞方法描写事物。 情感态度与价值观目标：在朗读中培养语...

[学习目标] 知识目标：1、了解刘义庆和《世说新语》。 2、正确朗读并背诵课文。 能力目标：1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 &nbs...

王金凤 组织教学：孔子云：有朋自远方来，不亦乐乎？今天，有这麽多的老师到我们六中做客，大家高兴吗？那麽，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎，好吗？ 师：自古以来，雪以其洁白轻盈激发了众多文人的灵感，留下了许多千古留传的诗篇，这些诗风格迥异，涵义深远，它们有的?..

教师寄语：会听、勤思、敢说、善问，展示自我，体验成功！ 学习目标： 1.能正确流畅地熟读全文。 2.能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义。并能将本文翻译成现代文。 3.知道古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。 学习重点：诵读课文，多角度拓展思维。 学习?..

[教学目标] 知识目标： 文言文，积累常见的文言词语。 背诵两篇短文。 能力目标： 1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。 情感态度与价值观目标：...

【教学目标】 〖知识目标〗 １、积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。 ２、背诵两篇短文。 〖能力目标〗 １、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 ２、结合文中人物的语言和?..

教材分析 《咏雪》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第25课《世说新语》两则，是一篇讲读课文。 《咏雪》一则被编入《世说新语》“言语”一门。文章将东晋名门谢家子弟咏雪一事的始末客观地写出，语言简约。赞扬了谢家儿女的聪明才智，尤其是以咏絮才闻名后世的才女谢道韫。文中所...

[教学目标] 知识目标： 1、积累常见的文言词语。 2、正确朗读短文，背诵短文。 能力目标： 1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。 3、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人...

[教学目标] 知识目标： 文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。 背诵两篇短文。 能力目标： 1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。 情感态度与价值观目标： ...

一、作者简介：刘义庆（403–444）：南朝宋彭城（现在江苏徐州）人，文学家，曾任荆州刺史，爱好文学。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。 二、课文导读：自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传。这里，就有两位这样的儿童。读懂这两则故事，谈谈你的感想。 ...

教学目标 1．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。 2．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 3．能借助注释和工具书理解基本内容。 4．自主、合作、探究的学习?..

咏雪 教学目标 1．结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 2．比较两个用不同意象地比喻所营造的不同意境。 3．接触更多写雪的诗句，尝试着学会用不同的比喻来描述事物。 教学重难点 1.本文语言简练、辞意隽永，及两个比喻所营造的不同意境。 2.尝试学会用不同的比喻来描述事...

《咏雪》教案 教学目标 1．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。 2．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 3．能借助注释和工具书理解基本内容。 4．自主、合作、探究的学习方式。 ...

《世说新语》--《咏雪》 刘义庆 一教学目标 知识目标 1．积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。 2．背诵短文。 能力目标 1．结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 2．结合文中人物的语言和动作的语...

千古文人《世说》梦 --《世说新语咏雪》教学实录 执教：深圳市教研室程少堂 时间：2003年12月4日下午地点：深圳市翠园中学初中部班级：初一（8）班记录、整理(根据录像光碟)：张萍（翠园中学初中部） 师：上课！同学们好！ 生：老师好！师：请...

一、 以冰心赞美儿童的诗导入课堂。 你还记得那些智慧儿童的故事？如：司马光砸缸的故事大家听过吗？如果你们遇到同样的事情，你会怎么处理呢？ （导入老套而生硬，没有激发起学生的学习欲望。） 能不局限于故事本身，有自己的创见更智...