词别是一家 教材处理： 一般而言，诗重在言志，词重在言情。在教学中紧紧围绕这一点让学生或诵读或抓意向揣摩探讨； 这一组词作有一些相同或相似的情感表达，注意引导学生前后比较研习； 注意在教学中背景的引入； 由于理解难度不大，可以选择一到两首做示范，剩下的交给学生让他们用评点法完成?..