瞻岐中学范红杰 【学生分析】：学生的文言基础本来就不扎实，比较难读懂文言文，断句就更加成了一个难点。这节课主要采取学生做练习，然后对练习进行讨论、归纳、总结的方式，力求让学生在练习中感悟、整理出断句的基本方法。 【整体分析】：通过练习文言断句，学会总结归纳断?..

【学习目标】 1、认识文言文断句的重要性，深化严谨求实的学习态度。 2、通过练习梳理文言断句方法，明确文言断句步骤。 3、通过对文言断句方法与步骤的探究，学习、汲取优秀文化，吸收民族文化智慧，提高学生的语文综合素养。 第一课时 一、给下列文段断句并在下面总结规律并运用规律断句 1、（1?..

很多重点学校的小升初考试都会涉及到文言文知识。以下是黄老师整理的文言文基础知识汇总，适合准备小升初的同学们。包话文言实词、文言虚词、文言文翻译、理解内容、典型例题等几部分。咱们今天一起来简单认识一下！ （一）文言实词 古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词...

复习目标】熟悉必修一会考必考文言课文内容，掌握文中的所有文 言现象，熟练翻译课文，并附之以语段训练。 （一）通假字 悟言一室之内（“悟”通“晤”，会面）（人教版） 2、趣舍万殊（“趣”通“趋”，意为“往、取”） 3、亦由今之视昔（“由”通“犹”，意为“像”） （二）古今异...

语文指导教学书 课题：课外文言文阅读指导课型：新授课主编人：齐玲 【学习...

学案目标1.掌握高考文言文翻译的规范和要求。2.学习如何在翻译中重点落实关键词语的翻译。3.注意审题答题规范，尤其加强审题的得分点意识。 1．(2010江苏卷)(原文见文言实词学案)把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。 译文： _______________________________...

学案28分析概括 学案目标1.掌握整体把握文意的方法，熟悉做“分析概括”题的方法步骤。2.研究题型特点，识破命题常见干扰方式。 1．(2010江苏卷)(《南阳县君谢氏墓志铭》原文见文言实词学案)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是() A．梅圣俞在妻子去世后，请求好友?..

学案目标1.根据要求学会梳理文言文内容。2.掌握解答文言信息筛选题的基本技巧。 1．(2010江苏卷)(《南阳县君谢氏墓志铭》原文见文言实词学案)下列句子中，全都表现梅圣俞夫妇情深的一组是() ①出其哭内之诗而悲②其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完③入则见吾妻之怡怡而忘其...

学案目标1.系统整理、掌握15个虚词的意义和用法，重点掌握高频虚词“之”“其”“而”“以”等。2.学会推断文言常用虚词的用法与意义的方法。 (2006江苏卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。 董槐，字庭植，濠州定远人。少喜言兵，阴读孙武、曹操之书。槐貌甚伟，广颡而丰颐，又美髯，论事慷慨，自方?..

学案目标1.理解文言实词的几种现象，重点掌握一词多义、古今异义、词类活用等知识点。2.掌握如何在语境中确定多义词的方法。3.课外应做好120个常用实词的积累。 一、(2010江苏卷)阅读下面的文言文，完成文后题目。 南阳县君谢氏墓志铭 欧阳修 庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞...

教学目标：掌握传记类文言文阅读方法和技巧 【课前阅读】 一、写人记事类文言文阅读模板...

考纲要求：理解并翻译文言文中的句子。文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点（02年5分，04年8分，最近几年一直是10分）。 翻译要求：“信”即字字落实不走样；“达”即文从句顺无语病；“雅”即生动形象有文采。 翻译原则：直译为主，意译为辅 翻译方?..

2015/10/27市教研室视导课《文言句子的翻译》详细步骤 一导入 文言句子翻译是高考语文考查同学们文言文阅读能力最直接最有效的方式，一直以来备受出题者的青睐。02年高考分值是5分，04年增加到8分，近几年一直是10分，其重要性不言而喻。而实际情况呢，这道题的得分率并不高。那么，有没有一定的方法和技巧呢...

七下文言文加点词解释 第5课：《伤仲永》 1、世隶耕隶：属于2、未尝识书具&...

一、三维目标： 1.了解断句的重要性，掌握断句的基本方法，正确断句。 2.通过练习文言断句，学会总结归纳断句的方法，进一步提高阅读浅易文言文的能力。3.培养探索精神，养成勤于思考的习惯，寻找解决问题的途径，摸索文言断句的规律。 二教学重点 1.了解断句的重...

初中文言文通假字 1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。 2、诲女知之乎？……是知也。（《论语十则》） 女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。 3、扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。 4、在肠?..

【课本文言知识大盘点】 一、易误读的字 1、七年级 七上： 鹤唳（lì）怡然（yí）土砾（lì）人不知而不愠（yùn）三省吾身（xǐng） 思而...

七年级下册201页《愚公移山》复习题 1、《愚公移山》选自，这是一篇。 2、给下列字注音： 龀（）匮（）厝（?..

与朱元思书吴均 风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐，一百许里，奇山/异水，天下/独绝。 水/皆缥（piǎo）碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。 夹岸/高山，皆/生寒树?..

七年级语文上册期末文言文阅读专题复习 班级姓名效果评定 一、《陈太丘与友期》 1、解释加点词的含义。 （1）与友期行...

《世说新语》两则 《咏雪》 一、词语积累 [内集]家庭聚会。内，指家人。集，聚集。[儿女]指子侄辈，这里指家中年轻一代人。[讲论文义]讲解诗文。义，道理，意义，文章表达的意思。[俄而]不久，一会儿。[欣然]高兴的样子。[似]相似，像。[差（chà）]大致、差不多。&...

文字趣趣文字 一、教学目标 1、加强对文言文的感性认识 2、激发学文言文的兴趣 3、训练凝练语言的习惯 二、教学重点 1、激发学文言文的兴趣 2、训练凝练语言的习惯 三、课时一课时 教学过程 一、导入 文言作文已成为考场作文中的稀有品。2001年南...

教学目标： 1、 知识与能力：掌握文言文得分点，树立“五重”思想。 2、 过程与方法：探究法讲授法总结法 3、 情感态度价值观:树立学生做好文言文阅读的信心。 课程说明：本节课旨在探索出文言文的一些学法，并尝试形成语文学科的一种教学模式。“535”...

考纲阐释： 1.理解常见文言实词在文中含义； 2.主要考察常见文言实词在具体语境中的含义。 复习目标： 1.掌握课本上每一篇文言文里的一词多义、古今异义、通假字、词类活用、偏义复词； 2.掌握常用文言实词的基本含义； 3.能根据语境来推断文言实词在文中的含义。 知识网络： 一、一...

主备人:九年级语文备课组复备人： 复习目标 1.了解我国古代文化中关于纳谏除蔽,舍生取义、生于忧患、死于安乐等方面的道理,古为今用,加强社会主义精神文明建设。了解中国古代政治军事谋略,学习古人克敌制胜的智慧和敢于斗争、克服困难的精神。 ...

《〈论语〉十则》 一、词语积累 （一）常规词语 [子]先生，指孔子。[时习]时常地复习。时，时常（又：按一定时间）。习，温习、复习、实习。[朋]同门，这里指志同道合的人。[亦]也。[自]从。[（不）知]（不）了解。[愠（yùn）]生气，发怒。[君子]指高尚的人。&nbsp...

教学目标： 1、掌握文言文复习的步骤：积累，巩固，拓展。 2、了解通假字、古今异义、一词多义、词类活用等特殊文言实词现象。 教学重点： 一词多义和词类活用的理解 教学方式：小组合作 教学时间：一课时 一、导入 开门见山，今天我们来复习文言实词的特殊用法。主要学习四种?..

九年级下册文言文复习 《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》 教学目标 知识和能力 1． 分析中考说明文言文阅读要求，让学生了解考点。 2． 以中考考点为纲，带领学生复习两课要点。 过程和方法：1、以四个板块为线，通过问答法、练习法、表格整理法对两课知识点进行梳理归纳。 2、明确文言文?..

文言虚词“而”的用法 一、梳理句中“而”字的用法 舍生而取义者也由是则生而有不用也 乡为身死而...

桃花源记 基础知识 文学常识 本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。 文言词语 【一般词语】 ［缘］沿着，顺...

学习目标掌握重要的文言句式 学习重点重要的文言句式的特点 学习难点现代句式和古代句式的语言区别 学习课时两课时 学习方法自主、合作、探究 第一课时知识链接 文言文常见的句式有 ?..

一、知识点梳理 文言文实词 通假字 （1）从声音上看，通假字与被通假字具有音同或音近（双声、叠韵）的关系 （2）从字形上看，通假字或被通假字如果是形声字的话，则多具有相同的声符。（3）从借代关系上看，（4）从对应字数上看，通假字与被通假字一般是一一对应的关系，即一个字仅被另一个字借用通...

学情分析 基础知识较差，接受能力一般，需要夯实基础。 课题 文言实词 教学目标 掌握文言实词的一般规律并能灵活应用。 重点、难点 掌握规律并且灵活应用。 考点及考试题型 中考文言实词4分，一般题型是解词。 ...

周亚飞 学习目标 1、断句练习 2、总结断句技巧和规律 教学重难点重点：高考断句练习 难点：总结断句技巧和规律 前测内容 课前检测： 1.请全体同学上写； （1班没有位置的在下面写） 2、点评：写得最好的同学，包括板演的认真度） 3、?..

学习目标： 了解高考文言文翻译题的基本要求。2、通过例句掌握文言文翻译的方法技巧。3、利用掌握的方法解决课外的文言语句翻译中出现的问题。 高考考点分析：考纲要求：“理解并翻译文中的句子”。（《河南省语文考试说明》）考查题型：主观翻译题，两个小题，分值10分。 一。课前检查学习...

宜昌市夷陵区实验初中韩宗秀 一、导语设计 文言文是我国文学艺术中的一朵奇葩。初中阶段在我们的教材中共有45课是文言、古诗词，其中有35课?..

一学法指津： 示例1：刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然。&n...

《童趣》 一、词语积累 [余]我。[童稚(zhì)]幼小。稚，幼小。 [秋毫]秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。 [故]所以。 [物外]超出事物本身。[私]暗自，暗暗的。[拟作]比作。拟，比，比拟。 ...

徐启坤...

编写：张太银 【学习目标】 1．掌握词类活用中意动与使动的区别； 2．阅读文言文能准确把握实词的意义； 3．熟悉高中阶段常见的几种文言句式。 【预习导学】 一、背景知识： 文言文以简约的语言承载着传统文化的精华，经历了上千年锤炼的古典文学是我们民族精神内涵的源头活水。中学生要?..

一、命题特点 本大题考查“浅易文言文”的阅读，试题有四道左右(19分)。文言文阅读是语文试卷中紧扣现行教材的一个板块，纵览近年命题，不难发现，就选文范围而言，大都是截取史书中的名家散文或人物传记作为阅读内容。我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发?..

2010考纲要求： 理解与现代汉语不同的句式和用法。 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 考试说明：对这些句式特点和词类用法的考查，一般放在句子的理解和翻译中进行。 一、倒装句 （一）宾语前置 概述：文言文中，动词或介词?..

一、词性活用 1、 名词作动词 衣以文葆（穿） 及赵武冠（行冠礼，成人） 长南蕃之地（称雄） 服而朝（穿胡服） 序往古之勋（接续） 朔为晋将下军（率领） 春秋祠之：（祭祀） 昔日简主不塞晋阳以及上党：（设置要塞） 2、 名作状语 王北略中山之地（向北）...

中考专题复习文言文断句 教学目标：提高学生的文言文断句能力，从而提高学生阅读课外文言文的能力，提高学生的答题能力。 教学过程： 一、由一个故事引出“句读”的概念。 从前，有一位阔少爷，总希望找个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信，?..

【教学目标】 1.以虚词，实词翻译为切入口，落实文言文复习。 2.在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强基础知识的巩固，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。 【教学重点难点】 1.抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。 ...

黑龙江省牡丹江市第四中学孙喜波 教材分析 《公输》是第四册新增的一篇文言文，讲的是墨子止楚攻宋的故事。情节一波三折，人物形象栩栩如生，其中蕴含的道理更是令人深思，释卷难忘，教育深刻。另外，人物语言的表达技巧让人耳目一新，是学生学习难得的好教材。 教学目标 1、 感受...

中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。我根据教学实践总结出解题四个步骤，仅供同学们参考。 第一步 快速浏览题目 &n...

缀稿:冀常海孟凡治2011年1月 “读白文，明句读”是学习阅读的第一步，是一种初步的阅读能力培养。而在今天看来，“读白文，明句读”，换言之，给没标点的文言断句，则已经变成了一种文言文理解能力的考查手段。那么如何训练提高自己“白文”断句的能力呢？ 首先离不开读。课...

1、之 位置 用法 意义 指出下列“之”的用法和意义 动词 到 1、陈胜佐之（）（）2、又间令吴广之次所旁丛祠中（）（） 3、予尝求古仁人之心（）（）4、予独爱莲之淤泥而不染（）（） 5、何陋之有（）（） 6、马...

教学目的： 1．了解高考对文言句式的要求。 2．理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 3．通过相关练习加以巩固和提高。 教学重难点： 提高学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。...