- 《斑纹》(苏教版高二必修)[阅读次数:1605]
科目 语文 主备 汤建 时间 2007-9-2 课题 斑纹 课时 2 三维 目标 知识与技能 1、通过学习文本，了解自然界的斑纹。 2、明确文章的思路结构。 3、积累有关字词。 过程与方法 领会作者对自然的理解，对自然的热爱，交流?..
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一、教材依据 依据江苏教育出版社语文必修五“科学之光”专题，“奇异的自然”板块。 二、设计思想 贯彻新教材，落实新课改，突出以学生为主体，真正意义上做到语文课堂的“人文”关怀。本人设计了本节课，首先编者把它放在“科学之光”专题的“奇异的自然”板块中，我就在教学目标中揣摩编?..
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斑纹教案 教学目标： 1．了解“斑纹”的内在含义，把握行文思路，揣摩诗意的语言，赏读多种写作手法。 2．有感情地朗读课文，充分领悟本文的哲理和情感。 3．热爱自然，敬畏自然，学会以平视的角度和深度的情感体验来看待自然和生活。 教学重点： 深刻理解“?..
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斑纹 A案 教学目标 1．了解“斑纹”的内在含义，把握行文思路，揣摩诗意的语言，赏读多种写作手法。 2．有感情地朗读课文，充分领悟本文的哲理和情感。 3．热爱自然，敬畏自然，学会以平视的角度和深度的情感体验来看待自然和生活。 教学重点 1、深刻理解“斑纹”的内在含义。&nbs...
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《斑纹》教学设计 教学目的：培养学生热爱自然的精神。培养学生解读社科类文章的能力 培养学生形象艺术的表达（记叙描写）和对哲理性阐述的理解能力 教学难点：培养学生形象艺术的表达能力，对哲理性阐述的理解能力。 教学设想：1、第一专题，在“科学之光”的前提下，编者们是打破...
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知识与能力： 通过学习本文，了解自然界的斑纹。 过程与方法： 领会作者对自然的理解，对自然的热爱，兼有说明文的知识性，又有散文的哲理及情感。 情感态度与价值观： 培养学生解度社科类文章的能力，培养学生热爱自然的 教学重点、...
- 《斑纹》教案(苏教版高二必修)[阅读次数:591]
《斑纹》教案 教学目的: 1、通过学习本文，了解自然界的斑纹。 2、领会作者对自然的理解，对自然的热爱，兼有说明文的知识性，又有散文的哲理及情感。 教学重点、难点: 1、重点:本文的结构方式。 &nbs...
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教学目标:1、把握文章内容和“斑纹”的涵义。 2、探讨文中议论性的语句的内涵。 3、品味生动形象的说明语言特色。 重难点：斑纹的涵义和议论性语句的内涵 教学过程： 一、导入：（略） ...
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斑纹 教学日期： 知识与能力： 通过学习本文，了解自然界的斑纹。 过程与方法： 领会作者对自然的理解，对自然的热爱，兼有说明文的知识性，又有散文的哲理及情感。 情感态度与价值观： 培养学生解度社科类文章的能力，培养学生热爱自然的 教学重点、难点:&...
- 斑纹[阅读次数:3361]
《斑纹》教学设计 教学目的：培养学生热爱自然的精神。培养学生解读社科类文章的能力 培养学生形象艺术的表达（记叙描写）和对哲理性阐述的理解能力 教学难点：培养学生形象艺术的表达能力，对哲理性阐述的理解能力。 教学设想：1、第一专题，在“科学之光”的前提下，编者们是打破...
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《斑纹》教学设计 教学目的：培养学生热爱自然的精神。 培养学生解读社科类文章的能力 培养学生形象艺术的表达（记叙描写）和对哲理性阐述的理解能力 教学难点：培养学生形象艺术的表达能力，对哲理性阐述的理解能力。 ?..
- 《斑纹》[阅读次数:3669]
《斑纹》 教学目的: 1、通过学习本文，了解自然界的斑纹。 2、领会作者对自然的理解，对自然的热爱，兼有说明文的知识性，又有散文的哲理及情感。 教学重点、难点: 1、重点:本文的结构方式。 &n...