学习目标： 1. 掌握文中的重要实词、虚词及文言句式，熟读并翻译全文。 2. 学习本文刻画人物时运用的多种手法。 3. 理解司马迁对项羽的复杂情感态度，既写出了项羽的性格缺陷，也对其倾注了同情和惋惜，文末又礼赞了这位悲剧英雄。 学习重点难点： 1.掌握文中的重要实词、&nbs...

课程设计理念说明 教材说明： 《高祖本纪》和《项羽本纪》是苏教版选修教材《史记选读》中的课文。选修教材应该“摒弃全程灌输的模式，以培养学生探究创新精神为导向，以为学生解惑释疑为己任”。 二．学情说明： 1.《史记选修》在高二第二学...

司马迁 教学目的： 1．让学生学会深入阅读传记，不仅了解人物生平事迹，更要学会从字里行间去分析人物； 2．对人物进行辨正的认识、评价； 3．对传记文学有更进一步的认识； 4．学会用批判的眼光去观察，去思考。 教学重点、难点：了读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实...

《史记》选修教材考点复习⑧ --《高祖本纪》《项羽本纪》 【教学目标】 1、 重点积累相关的文言词语的意义、用法。 2、 了解并运用相关的特殊文言句式。 3、 比较文言文中两个历史人物形象，积累写作素材。 【导学重难点】 有效地积累文言文考点，完成知识的迁移。 【课时安排】 ...

编写人：岳中博审定：高二语文组 【学习目标】 1、积累掌握古汉语字词句的基本用法。 2、体会《史记》的语言艺术特点与风格，学习《史记》的人物刻画艺术。 3、学会运用正确的观点分?..

编写人：岳中博审定：高二语文组 第二课时 【学习目标】 1、 积累掌握古汉语字词句的基本用法。 2、 研读第三部分。 【学习方法...

《项羽本纪》司马迁 教学目标： 1.积累文中重要的实词、虚词的意义用法以及句式的特点。 2.了解项羽一生的主要经历，体会其性格对命运的影响。 3.了解司马迁等人对项羽的评价，进而形成自己对项羽的认识和评价。 教学重点：由易到难为文言文断句，克服惧怕心理。 体?..

二.学习目标： 1、积累掌握古汉语字词句的基本用法。 2、体会《史记》的语言艺术特点与风格，学习《史记》的人物刻画艺术。 3、学会运用正确的观点分析评价历史人物。 三.学习过程： （一）概括介绍： 《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，...

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班级：组别：姓名：组内评价：教师评价： 课题：《项羽本纪》（二课时） 【学习目标】 1、...

一.学习目标： 1、积累掌握古汉语字词句的基本用法。 2、体会《史记》的语言艺术特点与风格，学习《史记》的人物刻画艺术。 3、学会运用正确的观点分析评价历史人物。 二.学习过程： （一）概括介绍： 《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，...

《项羽本纪》教学设计 设计者：黄钿 【教学目标】 知识目标：（1）疏通文意，掌握重点字词的含义及用法。 （2）了解项羽的生平及其性格特征，并学会辨证地评价他人。 能力目标：培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力，学会用批判的眼光去观察、思考。 情感目标：?..

《项羽本纪》教案 何海燕08.12 ...

一、教学目标： 1、总体把握《项羽本纪》的内容，了解《项羽本纪》在《史记》中的重要地位。 2、对项羽进行辨证的认识、评价，通过把握“巨鹿之战”，分析并了解项羽的将帅神威；体会项羽在“乌江自刎”时的悲壮。 3、对传记文学有更进一步的认识； 4、学会用批判的眼光去观察，去...

一、写出下面句子中加点字的音和义。 (1)为秦将王翦所戮者也(音：lù义：杀) (2)力能扛鼎(音：gāng义：举起) (3)虽吴中子弟皆已惮籍矣...

江苏四中 一、教学目标： 1、让学生学会深入阅读人物传记。了解项羽生平事迹，更要学会从字里行间去分析人物； 2、对项羽进行辨证的认识、评价； 3、 对传记文学有更进一步的认识； 4、学会用批判的眼光去观察，去思考。 第一课时 教学目标： 1、总体把握《项羽本?..

【教学目标】： 1、 检查学生对文中字词句用法的掌握情况； 2、 引导学生在字里行间对人物进行辨正地认识、评价，砥砺学生自我的人生修养； 3、 学习《史记》的人物刻画艺术。 【教学重点】： 学会从字里行间正确地辨正地去分析、认识历史人物； 【教学难点】： 学习《史记》的人?..

项羽本纪（总第5～7课时） 教学目标： 1.积累文言知识 2.学习《史记》的人物刻画艺术 3.学会运用客观公正的观点分析评价历史人物 教学重点： 1．文言知识的积累 2．了解学习《史记》人物刻画艺术 教学课时： 三课时 第一课时 教学目标： ...

项羽本纪 山东省淄博市第十一中学李太永 [知识目标] 积累掌握古汉语字词句的基本用法。 {能力目标} 1． 体会《史记》的语言艺术特点与风格，学习《史记》的人物刻画艺术。 2． 学会运用正确的观点分析评价历史人物。 [思想目标] 感受历史英雄人物的人格魅力，砥砺自我人生修养...

李莫然 教学目的： 1．让学生学会深入阅读传记，不仅了解人物生平事迹，更要学会从字里行间去分析人物； 2． 对人物进行辨正的认识、评价； 3． 对传记文学有更进一步的认识； 4． 学会用批判的眼光去观察，去思考。 课时：2课时 “传记”教学?..

《项羽本纪（节选）》第二课时教案 【教学目标】 知识目标：（1）疏通文意，掌握重点字词的含义及用法。 （2）了解项羽的生平及其性格特征，并学会辨证地评价他人。 （3）探讨项...

阅读下面一段文言文，完成1-5题 吾闻之周生曰①："舜目盖重瞳子②。"又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪③？何兴之暴也？夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦④，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为"霸王"?..