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【学习目标】 1、了解语言锤炼的具体内容和方法。 2、掌握语言锤炼功能和意义。 一、导入 二、预习（自主学习） 1、结合个人的写作经验，谈谈什么样的文章有“文采”？ 2、阅读教材，分析“话题探究”材料有什么特点？ 3、阅读“知识导引”说说语言修改和锤炼?..
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编写：钱序宜 【学习目标】 1．正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。 2．在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。 【预习导学】 一、整体感知 怎样才算有文采？ 大体可以用这样几句话来概括：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。”前三者说的是?..
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第二课时 一、检测上节课效果： 活动试一试 要求以“蜘蛛结网”为话题，分别写出褒义、贬义且语意完整的一句话。 褒义像蜘蛛结网一样，一丝不苟，才有圆满的结局。 贬义像蜘蛛结网一样，企图网住别人也网住自己。 活动例文欣赏 遗憾 ...
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陕西省佛坪县中学王宝杰 教学目标 1、知识与能力： 理解词语、句式、修辞等方面对增强文章文采的意义； 培养学生作文讲究文采的习惯。 2、过程与方法： 讲练结合，通过比较认识“有文采”的作用，通过练习学会把语言写得有文采。 ...
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小窗细嚼梅花蕊吐出文章字字香 -?..
- 高二语文《作文中语言的锤炼》(人教版高二选修)[阅读次数:1632]
作文中语言的锤炼 一、导入： 示例1： 原稿： 乡村比较闭塞落后，可以看作人们生活记录的事物只有蓑衣和草鞋，当他们披上蓑衣、穿上草鞋下地干活时，只是乡村生活的细微局部。 修改稿： 乡村是一种古老的存在，蓑衣和草鞋是乡村里特有的文字，古朴而且韵味深远。当?..
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通过比喻论证和对比排比论证的方法使议论文语言更加形象生动，增加议论文的文采，操作性很强。通过议论文语言的反复锤炼，使学生语言能力得到很大的提高。 议论文语言的锤炼 [训练要点] 1、 将抽象的议论化作比喻，使之更形象、隽永 2、 运用排比手法从正反两方面阐明道理 [训练点拨] 一、比...
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高碑店市范庄子中学庞少华 教学目标： 知识与能力：正确理解和运用祖国语言,掌握锤炼语言的几种方法，提升作文语言的文采。 方法与过程：仔细推敲,引导品味,比较鉴别自主合作探究 情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国语言的感情,提高学生的审美情趣，增强写作的信心。 重点：...
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锤炼思想学习写得有文采 【习作目标】 1．正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。 2．在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。 【写作指津】 没想清楚，即使是文章大家也做不到明确通顺。 ...