高一语文编写人：白群霞审稿人： 【学习目标】 1、运用细节描写，让动人的瞬间定格。 3、体味人间真情，珍惜幸福生活。 2、明确怎样写触动心灵的人和事。 4、观察生活，精心选材，写一篇记叙文。 【重、难点】 学习?..

高一语文编写人：白群霞 【学习目标】 1、培养学生热爱生活，善于发掘生活中的感动点，做一个会认识爱体验爱传播爱的人。 2、培养学生做生活有心人，克服被动写作，主动表达自己的情感，让中学生的作文写作回归到写真人真事上。 【教学重点】 怎样才能抓到触动心灵的人和事 ...

教学目标： 1、通过名家名作和学生习作，给学生以较直观的审美、鉴赏能力； 2、通过赏析和借鉴两个教学环节的设置让学生在同一类型的写作上有所领悟，有所收获。 教学重点：如何表现触感点 教学难点：如何确立触感点 教学方法：讲授 课时安排:2课时 教学用具:作文配套材料 教?..

王红英 教学目标：1 按摩心灵，使麻木的心灵重新敏感 2 笔写心声，让感情的激流在笔端缓缓流淌 教学重点：笔写心声，让感情的激流在笔端缓缓流淌 教学难点：按摩心灵，让麻木的心灵重新敏感 课型：作文课 教法：观看邹越老师的《让生命充满爱》第三集，以组为单位，讲一个让自己感动的故事。?..

教材解说： 高一年级第一学期的语文教材是必修1，本册书除第一单元是诗歌外，其他单元都是记叙性的文章。所以本学期的写作训练主要是记叙文写作。在《烛之武退秦师》一文中学习了通过语言描写来刻画人物形象的方法;在《荆轲刺秦王》一文中学习了在故事情节的发展中刻画人物形象的方法及场面描写的具体方法；在《?..

心音共鸣写触动心灵的人和事 训练目标： 1、明确“触动心灵”的含义，写出真情实感； 2、学习写“触动心灵的人和事”的方法：抓住细节，提练素材。 教学安排： 两课时，多媒体课件教学，第一课时讲授知识，第二课时学生以“感动”为话题作文。 ...

佛坪县中学王宝杰辑 【学习目标】 1、培养学生热爱生活，善于发掘生活中的感动点，做一个会认识爱体验爱传播爱的人。 2、培养学生做生活有心人，克服被动写作，主动表达自己的情感，让中学生的作文写作回归到写真人真事上。 【教学重点】 怎样?..

一、教材初探 对于一名高中生来说，写一篇记人记事的文章不是很困难，但要写出令人感动的文章就很困难了，原因主要他们的文章没有触动人们的心灵，缺乏对生活的敏感。其实我们每个普通人经历的生活并没有多大差别，作为生活在21世纪的高中生，他们生活在信息时代，他们了解的生活其实是丰富多彩的。不缺乏体验...

上海市零陵中学 陆宁昌 【设计思想】 高一学生在记叙文写作上已积累了一定的功底，如何在原有写作基础上通过系列化的作文教学提高其写作水平？本教案的设计力图通过名家名作给学生以较直观的审美、鉴赏文本，通过赏析和借鉴两个教学环节的设置让学生在同一类型的写作上有所领悟，有所收获。选取了部分学生习?..

【教学目标】 １、观察生活，精心选材，写一篇记叙文。 ２、运用细节描写，让动人的瞬间定格。 ３、体味人间真情，珍惜幸福生活。 【教学过程】 一、导入 亲情是一盏灯，能在晦暗的时光里照亮自己；亲情是一个树，在你倦极而归时给你凭依。纪...