人教版必修二：第二单元诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌--含英咀华 教材篇目《氓》《采薇》《离骚》《孔雀东南飞》《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》导学案 单元目标 1.积累识记本单元重要实词、虚词。 2.掌握单元文本重要句子的翻译。 3.掌握常见的名句填空。 重点难点&n...

在省示范高中固镇二中公开课执教：田恒民 固镇二中高一（2）班2013年12月19日 涉江采芙蓉（多元解读） 一学生展示自学成果检查预习 1找学生朗读师生评点正字正音遗wei赠送 2...

教学目标： 1深入理解诗歌情感内涵，品味诗歌深衷浅貌的语言风格。 2在理解应用中，复习象征、叠词、借景抒情等表现手法。 3掌握对写这一表现手法。 教学重难点： 多元体会诗歌浅显语言背后深刻的情感内涵。 课时：一课时 一：导入 一段悠扬的音乐把我们带入了今天新课的...

四川省巴中市巴州区第七中学教师:户远宏 公开课教案详案 三维目标 1．了解古代诗歌的发展流变，了解“古诗”与五言诗的关系。 2．把握三首诗歌中的基本意象，能够正确理解诗歌的主题意义。 3．运用翻译的方法描摹诗歌所反映的内容，能够?..

高一语文必修二 内容：《涉江采芙蓉》 第一课时 【课前学习】 一、字词积累 1、字音 采之欲遗谁遗（）：&n...

教学目标： 1知识目标：①掌握古诗创作中婉曲的手法，并能够?..

三维目标： 1、了解《古诗十九首》的文学常识 2、理解诗歌的思想内容，描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感 3、树立学生健康的人生观，尤其是其中的爱情观和苦难观。 教学重、难点： １、运用想象和联想描摹诗歌画面； ...

教学目标：1、鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2、了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。 3、培养学生鉴赏诗歌中的形象语言和表达技巧的能力。 4、引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度。 教学重点：运用想象和联想描摹诗歌画面。 教学难点：抓住?..

{知识链接} 一诗词选粹迢迢牵牛星(古诗十九首） 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间?..

【教学目标】 一、知识教育目标 1．鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2．了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。 二、能力培养目标 培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重点，不必求全。 三、德育渗透目标 引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学?..

教学目标： 1、了解有关《古诗十九首》的文学常识。 2、有感情地朗读并背诵《涉江采芙蓉》。 3、运用想象描摹诗歌的艺术画面。 4、古诗中“思乡怀人”情感的审美价值。 教学重点、难点： 1、运用想象和联想描摹诗?..

陕西省佛坪县中学王宝杰 教学目标： 1．鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2．了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。 3.培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达...

【学习目标】 1、《涉江采芙蓉》所抒发的感情带有普遍性，理解作者巧用比兴，借引屈骚，直抒胸臆。 2、《归园田居》中的意境美，理解作者的志趣。 3、《短歌行》中作者的人生感悟与求贤情怀。 【重点难点】 激发想象，学会思考，融入诗歌，品味诗歌。 &...

【教学目标】 一、感知层次： 1、了解有关《古诗十九首》的文学常识。 2、有感情地朗读并背诵《涉江采芙蓉》。 二、感受层次： 1、运用想象描摹诗歌的艺术画面。 2、感受诗歌的思想内涵。 三、感悟层次： 1、环境描写和人物形象之间的关系。 2、古诗中“思乡?..

教学目标： 1、了解诗歌的文学常识 2、理解诗歌的思想内容，把握诗歌中的意象 3、运用想象描摹诗歌的艺术画面 4、品味诗歌的意境，体会诗歌的情感 教学过程： 导入： 一个愁容满面的游子采芙蓉准备送给家乡的妻子，可惜，花草很快就枯萎了，却无从寄出。送花草的人意识到送花...

［课题］《涉江采芙蓉》 ［教学目标］ １、 了解关于《古诗十九首》的文学常识； ２、 感受诗歌的思想内涵； ３、 运用想象描摹诗歌的艺术画面。 ［教学重、难点］ １、 运用想象和联想描摹诗歌画面； ２、 抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。 ［课时安排］一课时 ［教学...

《涉江采芙蓉》 一、五言诗古诗的兴起 西汉至东汉400年间的诗歌创作，包括文人创作和民间歌谣。汉代诗歌是在《诗经》、《楚辞》和秦、汉民歌的基础上发展起来的，大致经历了从民间歌谣到文人创作、从乐府歌辞到文人徒诗即“古诗”、从四言体到五言体、从骚体到七言体，从叙事诗到抒情诗的发展过程。其中...

一、复习诗歌的知识 诗歌以1919年五四运动为分界分为古典诗歌和现代诗歌，就古典诗歌分为诗、词、曲。诗分为古体诗和近体诗。 二、《古诗十九首》选自南朝萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所做，从内容看，主要写的是作者失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思， 由于作者文化素质较高，有?..