教学目标 1、掌握正确划分复句层次的方法，能够判断复句内分句的关系。 2、理解并掌握常见关联词的使用方法 教学准备：多媒体课件。 课时安排：2课时。 教学过程 一、引入 请同学们用恰当的关联词把下面四句话连接起来：（幻灯显示） 1、张海迪姐姐瘫痪了： 2、张海?..

关联词 位置: 任何词语在句中都有它固有的位置，关联词也不例外。 有一次到镇初中部听课，课堂上很多学生都举出类似这样的句子： (1)不但他学习好，而且还思想好。 (2)他不但思想好，而且你也思想好。以上两句都是病句。毛病出在哪里?毛病就出在连词的位置上。在?..

教学目标：认识单句和复句 正确把握复句内部结构，掌握正确划分复句层次的方法 理解并掌握常见关联词的使用方法 教学重点：准确把握复句的内部关系，并熟悉常见关联词的使用方法 教学难点：掌握层次分析法 教学方法：知识点讲析重点示例举偶难点研讨分析 课时安排：...

zhuzhaowandai 关联词 位置: 任何词语在句中都有它固有的位置，关联词也不例外。 有一次到镇初中部听课，课堂上很多学生都举出类似这样的句子： (1)不但他学习好，而且还思想好。 (2)他不但思想好，而且你也思想好。以上两句都是病句。毛病出在哪里?毛病就出在连词的位置上。在用“……,不?..