• 《大地的歌吟》(河床、金黄的稻束、半棵树、边界遥望)教案 (人教版高二必修三)[阅读次数:351]
    教学目标:1、理解诗的语言特征:多义性、跳跃性、可感性、音乐性; 2、体会中国现代诗歌的抽象哲理如何与感性形象有机结合; 3、理解诗歌中象征意蕴,以及历史文化的厚重感;4、体会不同诗人的个性化的语言表达。 教学方式:5、自读品味法6、&nb...
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    课题:《中国现代诗歌散文欣赏》第四单元:大地的歌吟 年级:高二()班学生姓名:学号:组名: ...
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    课题:《中国现代诗歌散文欣赏》第四单元:大地的歌吟 年级:高二()班学生姓名:学号:组名: ...
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    第四单元:大地的歌吟 《金黄的稻束》导学案 【学习目标】 1、从形象入手,联系诗歌的创作背景,抓住关键诗句,体会诗歌的形象的意象 2、体会诗歌的形象的意象。 3、理解诗歌内容,体会诗人的思想感情。 教学重点:体会诗歌的形象的意象,诗人的思想感情。 教学难点:体会诗...
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    教学目标 从形象入手,联系诗歌的创作背景,抓住关键诗句,体会诗歌的形象的意象 体会诗歌的形象的意象。 理解诗歌内容,体会诗人的思想感情。 教学重点 体会诗歌的形象的意象,诗人的思想感情。 教学难点 体会诗歌的形象的意象。 教学方法 自读品味法、讨论交流法 学法设计 研究讨论--分?..
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    教学目标: 1、 理解诗的语言特征:多义性、跳跃性、可感性、音乐性 2、 体会中国现代诗歌的抽象哲理如何与感性形象有机结合 3、 理解诗歌中象征意蕴,以及历史文化的厚重感 4、 体会不同诗人的个性化的语言表达 教学方式: 5、 自读品味法 6、 导读...
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    教学目标: 从形象入手,联系诗歌的创作背景,抓住关键诗句,体会诗歌的形象的意象 理解诗歌内容,体会诗人的思想感情。 教学重点: 体会诗歌的形象的意象,诗人的思想感情。 教学难点: 体会诗歌的形象的意象。 教学方法:指导、朗读、理解、讨?..